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我的性格有一些内向，平时不爱自我表现。我的爱好是看书、画画、折纸等等。
我的班主任姓汤，她是我们的老师,同时也是我们的 妈妈 。我们全班的同学都爱她。
记得一年级，我刚来到了美加这所学校，陌生的环境使我性格变得有些内向。但班主任汤老师常常开导我、鼓励我，使我慢慢变得开朗起来。她就像在雨中的撑在我头顶的一把伞，为我遮风挡雨；又像冬天里的一杯暖茶，温暖我的心灵。如今，我已经五年级了，汤老师虽然忙于工作，可也从不忘记鼓励我们。（班主任对我的关爱，让我铭记在心。）
上个星期，我们学校举行了一场隆重的运动会，我就是我们班的50米短跑比赛中的一名参赛队员。在比赛前做准备时，我一直有些紧张，当汤老师看到这一切便走了过来，对我说： 成绩不重要，重要的是快乐。 我听了汤老师的这句话之后自信心倍增。（赛前老师给我的鼓励，使我自信倍增。）
来到了起跑线上，只听裁判员说： 预备 开始！ 我仰着头、闭上眼奋力向前冲去 。到终点之后，我问我们班的一部分同学，说： 你们谁知道我跑了第几名啊？ 她们议论了一会儿，说： 好像是第三名、第四名，不清楚。 之后，我又去问我最信任的人 汤老师。我问： 汤老师，您知道我跑了第几名吗？ 我没看到，对不起，你跑了第几名啊？ 汤老师和蔼的问。 我听别人说，我好像跑了第三名或者第四名。 我回答到。 好的，你只要为我们班出了一份力，就已经很棒了，就算是像一滴水那么小也没有关系。 汤老师心平气和地说。我们下午回到班级之后，汤老师还为我们大家一人买了一杯牛奶和一颗奶片。我们大家异口同声地说： 谢谢您，汤老师！ （在比赛完，老师给我们的关心和照顾，使得我原本不安的心变得平静。）
虽然这次比赛我没有给班级夺得荣誉，但下次我一定会加倍努力,争取拿到名次为班级争光。谢谢您汤老师，谢谢您, 谢谢您对我的关爱和鼓励！（作文结尾总结上文，并运用课堂知识点：师生情。）
总结：作文开篇介绍我的班主任，对内向的我的关怀备至。
在一次运动会上，老师给了我关心和鼓励，使得我信心倍增，在赛后给我的照顾，更让我铭记在心。
在作文的结尾，总结上文，与作文开篇相呼应。并运用课堂知识点：师生情。
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