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大学生成长经历总结大学生个人成长分析报告范文“心路”的历程与追寻我的个人成长分析报告哈尔滨学院刘勇强摘要:本文从个人的成长经历、人生体验、特别是心理发展的过程和特点等方面对自我的成长进行了回顾和分析从职业动机、职业素养、职业条件和行为等方面对自己的职业成长进行了剖析和展望阐明了自己成为一名合格的心理咨询师的努力、追求和期望。当我月份走进心理咨询师资格鉴定的考场时我应该是刚满周岁零一个月。年的人生历程不算很长但也以说基本完成了人生从生理和心理发展的几个关键阶段进入到心智的稳定状态。在这个年龄的节点时是可以较理性和从容的进行对自己的回顾和反思可以冷静和客观的对自己的职业做一些分析和展望。一、自我成长分析一童年与少年我出生于年月日这个日子由于后来哈尔滨市区的一场特大火灾而闻名所以我的生日为我的家人和许多好友牢牢记住我虽然出生在哈尔滨但父母都是四川人父亲从部队转业主动奔赴北大荒后与母亲调转到哈尔滨工作这之后一直在工厂当普通的干部和工人。年中国与前苏联关系紧张政府动员战备疏散我和姐姐随同当时已来哈定居的爷爷、奶奶一起回到四川成都居住直到年爷爷去世重新被父母接回一起生活。童年时和爷爷、奶奶及在成都的一段生活对我的心理成长和性格的形成现在看来是至关重要的:比如虽然记忆很多都已模糊但潜意识中我始终有“成都是我的故乡”的情绪和情结这种情绪经常以“寻找”、“回乡”、“在途中”等原型反复出现在我的梦中在后来不同年龄阶段多次重回成都时我分明清晰的嗅到了我童年时不可替代的气息。又比如爷爷身世的不凡辛亥老人、中山先生的秘书、清高的气质、传奇的经历奶奶爱讲的等与当时家境的普通谈不上贫寒、父母的平凡老实、生活的朴素等交织环境对我的影响也是我日后性格中清高与自卑、爱幻想而不自信、有目标而意志薄弱等性格矛盾的合成因素。从成都回来后由于学前家庭的教育和影响经过简单的测试我带着满嘴的四川话直接上了小学二年级这也是我在同届同学中年龄一直比较小的原因。我学生生涯的中小学时代现在看来是蛮顺利的当然少年时应有的烦恼和“愁滋味”也多有经历和品尝性格中的懦弱、易于满足和意志的不坚定等特征也在进一步形成和显现。比如由于一直都在普通的学校念书同学大都为工人、农民出生我家庭的文化氛围和资源足以让我没用太多的努力就是学习的佼佼者直到重点高中差分没考上也没觉得特别的沮丧高考时还为自己是学校应届考上大学的第一位学生而略有得意。如果说中学时代对我日后心理、行为、工作有深远影响意义的过程是我养成了爱读书、喜欢音乐的习惯。父亲爱书和买书的“习惯”在周围人眼里是“不可思议”的无论是他喜欢的历史、哲学还是我喜欢的文学、医学书籍只要能想到和买到的在当时的经济条件下几乎竭尽所能、应有尽有现在回忆起来让我感动不已虽然客观上也可能是我兴趣广泛而无一精通、知其然而不求甚解的一种导因,二大学时代大学专业的选择是对我来说是一种偶然的、“被”的、随意的选择。中学时代我最喜欢将来从事的职业是医生为此自认为做了许多的准备看了许多医学、人体生理的书但实际自己的理科学习并不突出高考前三个月学校又无数学教师紧急转到文科终于在高考数学成绩分的情况下第五自愿被哈尔滨师范大学中文系录取。那一年是年我岁在这之前我想到过学文学但从来没有想到当老师我很自觉我的不善言谈和不自信的性格。但那时考上大学就是目的没有可能再选择。于是好像当时也没有过多的什么特别的兴奋或喜悦自然而然地进入了大学时代。大学生活对我的感受、体验而言是深刻的、多元的、丰富的、难以描绘的但概括其具有关键性意义的、对我日后生活、工作有重大影响意义的体现在于以下几个方面:、我的学业一直“不错”表现在各学期综合成绩班级都排名第一人最后学业成绩年级第三人当了四年的学习委员。这让我在毕业时没有任何“努力”地服从分配到哈尔滨师范专科学校工作虽然这不是我的最愿。、我的“为人”不错四年中与同学虽有过小矛盾也感受过孤独和寂寞但和绝大多数的同学相处得随和不论班级同学还是合寝同学、还是合队实习同学都有着很深的感情。这让我在后来至今的日子里同学情成为我最大的、最深厚、最“永远”的友谊资源。、我的“阅历”不少由于爱好和专业的需求四年中读了大量的文学作品和许多理论文献体会到文学就是人学的真谛懂得了对生活与“人”关怀的意义。这让我今后从事的教育事业、甚至为我今天想考取心理咨询师资格的愿望提供了精神与信念的资源。、我的“艳福”不浅在大学最终收获了爱情让我后来有了家有了孩子有了终身的伴侣。作为在大学工作近年的我现在更加认为大学时代是一个人正真成长的时代也是正真人生自我行为的开始。我尤其感到幸运的是我经历的年代的大学教育是中国当代高等教育最为黄金的时代。仅从个人角度说看似平淡的四年里无论学习还是生活、无论成功还是失败、无论惊喜还是沮丧、无论收获还是遗憾是这四年的过程让我成熟与成长培育、塑造起我基本的精神结构和价值取向。三从教三十年年岁的我被分配到哈师专中文系工作虽然当初我自认为我当老师很有压力但我的性格让能够我安分守己、认认真真、努力为之。作为年轻人我的热情是有的上进心是不缺的很快我在单位适应了岗位得到了认可甚至是得到了老教师和领导的信任和栽培从而开始我漫长的、未曾变化的教师生涯开始了正真意义的成家立业的成人生活。本文不是自传想要在此描述年的工作、生活、心理的成长经历是不可能、也不必要的。只能概括地说我主要讲授的专业课是《外国文学》、《比较文学》、《文艺学》“业余”的专业爱好是性学我继续学习、深造其中年在复旦大学进修时收获颇多年在黑龙江大学获得了硕士学位我成家有了个很优秀的儿子现在在美国留学本文我选择几个问题和事件来剖析可能能够总结和分析自我的一些心理特征以及促使我有考取心理咨询师资格愿望的根由:、为什么我还是“副教授”,在同届甚至低几届的同学中从政的有很多的正厅级、副厅级干部从教的有太多的正教授、博导、硕导从商的也有几千万的富翁。而我在高校从教工作近年年才搭上最末班车评上了副教授这一下、年过去了正教授的职称对我来说似乎还十分遥远。对此原因是多方面的但仅就我的心态而言总体上我是平和的没有过分的自卑和焦虑。我追求做一个我自己要认可水平的、真才实学的、有创造和有见解的学者和老师我没真正做到也没违心去做我便心安理得。求真、求正、不急功近利、不弄虚作假是我的人格追求。当然消极、缺乏强烈的竞争、进取意识、自信心不足、意志力差等则是这一心理状态的另一方面它直接或间接影响着我的发展制约着开发我智能潜力的可能。、为什么我要当“领导”,工作至今的后十多年我主动的、慢慢的走上了领导岗位年做中文系主任助理年、年两届人文学院副院长年又担任人文学院党总支书记。从心理层面上看这也许是对自己“面子”上的一种补偿有一定的虚荣的元素在其内。但我同时更认为这是我人格完善的一种追求。社会心理学强调人与社会、人与他人的和谐强调个人在组织、团体中的责任与分享能在一个自己喜欢的集体和事业中发挥自己可能的效能释放正能量体现自己的价值赢得更多的关注和尊重这是积极心理学所倡导的也证明着我没有太多的颓废、抑郁等不健康心理情绪或精神疾病。、为什么大家觉得我“人缘好”,工作以来我和同志、同事一直相处很好少有不愉快的、激烈的冲突几次关键性的评优、竞聘我几乎是完美成功尤其是从教三十年来我一个才华并不横溢、讲课并不十分精彩的老师却受到了历届学生的拥戴和热爱从当初年龄的相仿包括我实习期间带的学生到现在两代人多的距差现在的学生比我孩子还要小几岁表现与表达方式有所不同但我体会到的师生之情却都是一样的浓重。我想这绝对与我的人格追求、道德素养和心理健康水平密切相关。我虽不长于言谈但不缺乏对生活的热情虽才不出众但朴实坦诚我虽缺乏自信但天性还算乐观能够理性的认识和控制自己情绪“不以物喜不以己悲”遇事愿意换位思考随和宽容自律有幸福感、姐姐的“病”年患病年的、我唯一的姐姐去世给我触动和启发很大她患的是一种慢性损害肝和脑的遗传病她的病程发展和表现让我切实地看到和理解到人的生理和心理的关系脑神经对人行为的绝对作用重新唤起我儿时对医学、对心理学探求的欲望。重新学医是不可能了但系统学习和掌握心理学知识成为一位对人心理有助的工作者对我来说还是有基础和可能的吧～、儿子成长的“叛逆”我的儿子是很优秀的品质好、学业好、有上进心、有孝心特别表现在对爷爷、奶奶我一直以之为骄傲。但直到我系统学习了“发展心理学”后、直到体会到他经常的烦躁和焦虑后、直到他留学前一次叛逆的爆发后我才意识到孩子心理成长过程中的“痛苦”我才意识到我们过去教育孩子过程中不曾意识到的许多疏忽和失败。如果在他成长的不同阶段和时期能是科学的而不是经验的、及时的而不是被动的、计划的而不是偏执的、顺应的而不是忤逆的进行培养和培育他会更优秀、更自信、更快乐。学习心理学对自己对他人对社会多重要啊～用“心”去理解“心”沟通“心”救助“心”多有意义啊～二、职业行为分析在上面对自己“心路”的回顾过程中我实际已渗透着对心理咨询师这一职业的向往和理解下面再分析自己可能从事这一职业的优势条件和理念。一从业的可能与基础、兴趣与热爱如前所述我自小对医学、生理学、心理学有着浓厚的兴趣有着从事相关专业的向往。后来的工作、学习中虽不系统但也经常涉猎相关的理论和知识尤其是性学、性心理学方面的资料收集很多。、现专业、职业、岗位的相关我从事的是文学专业的教学“文学就是人学”文学的本质就是反映人与社会的关系就是描写人的情感、心理伟大的文学家就是伟大的心灵描绘者研究文学、读懂文学就是研究人、读懂人的心理从专业教学和研究的角度其实我已比较系统地学习和理解了诸如佛洛依德、柏格森等心理学理论。我从事了年的教师职业教书育人的理念已深入骨髓教书不仅是传授知识更是心灵的导师而如何能够达到教育的效果不管有意无意都离不开心理学的方法。我现在的岗位是学院负责学生思想工作和管理工作的党总支书记。青年学生是心理活跃、情感丰富的集中群体在工作中我会遇见各种心理情况可积累丰富的心理个案利于我以后的“临床”。、自我的素质从对我自己的“心路分析”来看我认为我是一个人格健全、心智健全的“师者”心态平和看待问题不偏激处理问题不极端乐于助人乐于倾听易于被接受、被信任这些应该是从业的优秀素质。二从业的理念与行为当然上述的优势并不意味我就可能成为一位心理咨询师特别是成为一名优秀的心理咨询师甚至可能“自以为是”而悖离职业心理咨询师的原则和操守。经过系统的学习我希望自己能够在以下几个方面进行努力:、树立与端正好从业的理念以一种热爱和敬畏之心认识心理咨询师的职业意义、社会价值与社会责任。、严格规范心理咨询师的职业道德和行业操守遵守从业原则客观认识心理咨询师的职业范围和职业功能。、系统、全面、扎实掌握作为咨询师的所有知识体系正确、准确、科学的运用相关理论与技术。、不断提高自己的人格境界和修养及时调整和修复自我可能的的心理问题保证咨询与治疗的质量。以上几点都是我认真思考后的提要展开都可专题论述在此点到为止。总之在我人到“中途”之际我愿用“心”继续探寻新的“心路”。《大学生个人成长分析报告范文》篇二:个人成长体会及感悟个人成长体会及感悟座右铭:人不能创造时机但是可以抓住那些已经出现的时机。蔚蓝的天空属于展翅翱翔的雄鹰广阔无垠的草原属于纵横驰骋的骏马三年的大学生活是我用辛勤的汗水描绘的一幅多彩的风景画。在思想上我经历了一次前所未有的洗礼在走近党组织的道路上我经历着磨练接受着考验在学习的道路上我面对一道道难题留下一滴滴汗水在成长的道路上我时刻面临着新的机遇和挑战～三年里在学校领导、老师的关怀和帮助下我迈着坚实的步伐奋发进取努力学习树立了坚定的政治观科学的世界观和人生观具备了良好的道德观、牢固的群众观和劳动观。学会了用理智的闸门控制自己的情感和行为遵守学校的校风校纪响应学校的各项号召战胜了前进道路上的各种各样的困难和挫折积极主动地锤炼和提高自己的“自知、自立、自制”能力使自己不断地走向成熟真正的成为生活的强者。学习是大学生永恒的主题是大学生的中心内容和主要任务出色的完成学习任务是每一名大学生责无旁贷的天职。渴望成才的大学生都应该把自己的学业同当前时代的需要紧密联系在一起。在正确的学习目的的指引和推动下端正学习态度掌握科学的学习方法努力去构建合理的知识技能结构把自己塑造成一名符合时代要求适应社会主义市场经济体系和当今激烈的国际竟争的有真才实学的复合型人才。进入大学后我深知作为一名学生其首要任务仍是学习。在新的阶段学习被赋予了全新的内容面对学习中出现的困难我没有畏惧和迷茫而是积极地调整学习方法明确学习目的加大学习力度。功夫不负有心人三年中的所有课程我都取得了较为理想的成绩。然而在成绩面前我仍清醒地认识到一个人要想立足于充满竞争的二十一世纪必须寻找更多的机会来拓宽自己的视野。因此我除了加强专业课知识的学习外还报名学习了计算机国家二级、AutoCAD、Photoshop等软件课程的学习使自己真正做到“一体强健、两翼丰满”。一切成绩都属于过去在新的起跑线上我会不断努力用自己辛勤的汗水去谱写人生更加绚丽的篇章。记得那年我刚进入初中一切都是陌生的。陌生的校园陌生的同学陌生的老师。随着时间的流逝渐渐地陌生的都变熟悉了。校园不再陌生了。老师和同学也都成为朋友了于是走过陌生一切都变得快乐起来。中学主要是学习自己却不曾认真的努力的学习过。上课总爱睡觉总爱耍些小聪明老师布置的作业也不去做以及许许多多的事都没有我的份直到每次考试都考的很差。所以在老师眼里我是一个调皮的孩子。我就集老师的“宠爱”于一身快乐的进入了高中。高中生活紧张而充实～但我却陷入地谷后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明靠考试的突击来学习。而没有扎扎实实的一步一个脚印的学。没有掌握好学习方法呵基础知识。所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。渐渐的觉得老师没那么关心自己了不再那么受宠爱了不再那么骄傲了。想赶上却找不到前进的动力。觉得自己很很失落觉得自己很没用但在老师的不断鼓励下我终于鼓起勇气相信自己一定能成功的还不没有到放弃的时候。我决定一定要努力考上大学去体验一下大学的生活。曾听说过:在大学里先学作人其次是作学问。也在大学生活中体会和实践着这句话。逐渐的发现一个人对生活的价值于是不断鞭策自己完善和提高自己成为一个优秀的人。进入大学由于现实和理想有一定的差距这使我的思想又产生了动荡但是在辅导员和班主任的细心指导下我很快地实现了由中学到大学的“四个转变”即:心理状态的转变在新的生活环境和人际环境中调整自己的心理态势树立自信心自觉地丰富生活充实自身主动地与人交往寻找友谊加强彼此间的思想交流和情感交流。优化心理提高自控及对挫折的承受力保持心理的健康发展行为方式的转变大学生活方式的特点:自我教育自我管理自我服务因而行为方式的自主性、规范性、有效性显得特别重要。应具有明确的主体意识注意养成自立、自尊、自强、自爱的独立性格加强道德修养不断提高行为的自觉性、结构性、有效性学习方法的转变这是从机械接受性记忆贮存性的学习方法向自主性、结构性、创造性学习方法转变、理想目标的转变把自己培养成为德才兼备的社会主义四有新人从而很就地适应了现实的大学生活。在当今新时期、新形势下社会对大学生提出了更高的素质要求它不仅要求大学生要熟练地掌握一定的专业知识还应具备一定的工作能力组织协调能力等等。三年来在繁忙的学习之余我积极投身到学生工作当中努力提高自身综合素质充分挖掘自身潜能。三年的大学生活给予了我获得“自知、自立、自制”能力的机会。这种机会不仅是我今天驾驭生活的需要也是明天走向社会、适应快节奏生活成为开拓的创新性人才必备的意志品质。在大学生活的实践中我积极主动地锻炼和提高“三自”能力使自己不断走向成熟。为了加强自立能力的培养我积极投入到社会实践和校园文化活动中。通过这些劳动不仅使我懂得了生活的艰辛明白了生活的意义而且充实了我的知识面增强了我的生存能力提高了自身的综合素质。大学生活既是丰富美好的又是紧张复杂的。其中掌握约束自己、控制自己的能力是过好大学生活的必要条件。因此在与同学相处中我坚持严以律己宽以待人亲善友好在把握大学生活规律中善于调整使自己生活规律化在处理学习和业余活动上冷静地思考始终抓住学习这个主旋律有节制地安排业余生活。只有尊重实际运用理智控制自己的情感和行为才能获得大学生活的主动权真正实现自尊、自爱、自立、自强。回顾过去有成功是我奋斗的基础有不足是我前进的动力我一定严格要求自己在以后的工作中争取更大的胜利～路漫漫其修远兮吾将上下而求索～人生的路任重而道远我深信:人是打不倒的除非我自己倒下～奋勇前进永不言败。作为一名新时期的大学生努力学习工作为母校争光、为父母争光、为关心我们的人争光。篇三:我的大学成长经历我的大学成长经历两年前的这个时候天气非常热窗外的蝉声不绝于耳。那时我在高考也在畅想大学生活会是怎样一番景象。而两年后的今天我坐在大学的宿舍写这一篇总结。这个暑假我们就要实习了我做好了准备我满怀信心同时我心中也有隐隐的一丝不舍。外面的天气依然很热但是没有蝉声这是开封市我现就读于开封大学医学部。三年的大学时光已经过去了两年珍贵的卫校生活快要结束了。回望这两年在大学生活渡过的点点滴滴心中溢满酸甜苦辣喜怒哀乐无论是在生活上还是在学习上都得到了极大的提高大学让我成长让我成熟。回顾走过的路也更是为了看清将来要走的路。大一是丰富多彩的。开学即军训那段日子很苦却很有味道。教官特严肃一副木头般的表情动不动就罚站。但是我觉得他特酷特帅黑黑的皮肤显得特别结实特别健康。那时有太多太多的心绪在心里充溢老朋友在远方新的朋友还在萌芽当一个人需要有人分享情感的时候孤独感会被夸大于是渴望友谊。来自五湖四海的同学逐渐互相认识在训练中互相帮助慢慢建立新的友谊每个人开始展露自己凸显出自己的各种能力。在军训当中我很不显眼我知道我要慢慢改变自己使自己更加自信具备应有的各种能力和品质。所以我报名参加了一些社团希望能提高自己的综合素质。对大多数人来说大一都还延续了高中的一些习惯。我也同样是的每天按时上课时上课上晚自习问老师和同学题目互相讨论等等。大学的学习于高中最大的不同就是高中有老师监督而大学没有虽然有的老师比较严格但绝对不会像高中老师那样成天督促我们。大学课堂是很随便比如同学可以随意进出教室而不像老师打招呼课堂上不想听可以睡觉或看其他书只要不打扰其他人。至于考试大家都还是很认真对待的即使平时上课不认真的同学在考试快来时也都认真复习了基本上没有谁作弊因为大家都认为监考老师会像高中老师那样抓到作弊就严重处罚。记得我那时还报了英语级奋斗了好久最终没过呵呵我入校的那年恰逢开封大学建校周年校庆我有幸以“白衣天使”的身份在“天使”方阵中参观了校转载于:wwwzaIdiancOM在点网:大学生成长经历总结庆场面好壮观。还有著名的郑开马拉松大赛我也当了志愿者。这些活动大大丰富了我的大学生活。大学里的图书馆真是个好地方那里一层一层的藏书楼一排一排的书架一本一本的五颜六色的大大小小的图书当我第一次进入图书馆的那一刻我才知道什么叫书的海洋什么叫知识的海洋～我叹服人类到底积累了多少知识我叹服我要多少辈子才能把这些知识都消化掉～我爱去图书馆没事就进去随便看看。平时生活也是很简单的没电脑大家要上网就去网吧虽然有人玩得比较久但大都很有节制。我喜欢看看书用手机和老同学聊聊QQ还会与室友互相讲述自己家乡的风土人情仿佛一起遨游了大半个中国。来到一个新的城市不免要到处走走。开封是七朝古都人文景点多有清明上河园、翰园、铁塔公园、龙亭公园、包公祠、开封府、大相国寺我们有旅游年卡周末假期常常去逛逛。那些商店的老板见到我们一眼就认出来我们是大一新生我们问为什么他会说这还不简单只有大一新生才会一起逛商店那些高年级的要么和男朋友要么独自一人很少像你们这样一起的。这时我才发觉谈恋爱在高中简直就是禁忌但大学确实再普通不过的事情。大二我的生活与大一差不多只是有少许不同。进入大二迎来了大一新生。新生个个都容光焕发就像刚刚入校的我。大二我的生活与大一的不同之一就是“推位让贤”。学弟学妹们总是显得精力充沛因此社团里的活动开始交给TA们去做我信任TA们就像学姐学哥信任我们一样。而我则把重点放在了专业课的学习上大一时耽误的不少知识也要补回来。大二那年我们走过了不成熟的大一偶尔也会给大一的学弟学妹指点迷经。学姐当然要有学姐的风范因为我成了“长辈”。大二的另一个不同就是宿舍姐妹很少成群结队地去游玩大概有两个原因一是景点大一时都游遍了其二大概是她们逐个开始遇到了心目中的么么游玩成对去没谁不知趣地插在那当电灯泡。像所有女生一样我也希望我心目中的白马王子在某一时候从天而降来到我生命中。从大一到大二我认识了几个男生他们对我不错其中有个叫康的男生在机电学院。康是个积极向上的男生还有一点小小的才气。他说我活泼可爱、单纯善良叫我白衣天使。无聊时他常出一些趣题或讲些笑话逗我开心虽然大多都已听说过。康爱用“小同志”来称呼我“小同志”是什么称呼,似乎带有暧昧的味道又好像不是真搞不懂他是怎么想的可恨的是他怎么还不来追我～稀里哗啦的两年就这样过去了那些零零碎碎的记忆就是我的美好的大学时光。在这两年里我又有哪些成长,政治思想方面我热爱祖国热爱人民热爱党认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论积极要求进步向党组织靠拢。为了自己的理想和党的事业全力以赴鞠躬尽瘁奋力拼搏做到全心全意为人面服务。道德品质方面我始终以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为衡量道德的标准来要求自己。在社会生活中我努力做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法在家庭生活中也坚持孝敬父母、勤俭节约、团结邻里。在将来走上工作岗位后我也将以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会来要求自己。作风纪律方面祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直大学则培养了我实事求是、开拓进取的作风。在实践中我形成了团结服从、顾全大局的行为准则。同时严谨的作风和严明的纪律成为我成功走向社会、走上工作岗位的有力保障。个人学习方面我牺牲了更多的娱乐得到的是在政治思想、专业学习、实践能力等方面获得了长足的提高。我一直重视自己的专业学习每一学期每一门课程认真做好笔记通过自己的努力我完成了自己的学业并取得了很好的成绩获得了学校老师和同学的认可。在生活方面我最大的特点是活泼开朗有责任心热心待人,勇于挑战自我,时间观念强有着良好的生活习惯和作风。我喜欢真诚、友好地对待每个人微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少。人是有感情的人与人的相处是相互的所以一直以来与同学的相处都非常融洽。特别是我那一群叽叽喳喳的室友我们都特珍惜我们之间的感情。在生活上我勤俭节约并主动帮助身边有困难的同学。我来自农村更懂得珍惜美好的大学生活。总之两年时光是美好的也是充实的。在以后的日子中我一定会更加严格要求自己改正缺点不断努力不断进步同时也希望能和么么走到一起。大学是人生一个里程碑里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去。毕业前我们努力了毕业时我们流泪了。两年的卫校生活是我人生这条线上的一小段是闪闪发光的一小段它包含了汗水和收获。让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福祝福每个人都能够拥有美好的明天～XXX级XX班学号XXXXXX陈XX看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大学生成长经历总结”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
