本学期鼓励孩子们讲英文故事，刚刚得知这个消息时，有点吃惊疑惑，孩子们有的连中文故事都讲不下来更何况是英文故事呢，带着小小的尝试的心里，我们的外教Katherine老师带着孩子们尝试了复述《三只小猪》的故事。
周一：I do, you watch.Katherine老师在故事时间给孩子们引入了《三只小猪》的故事。老师带着夸张的表情和声音栩栩如生地给孩子们讲述着，孩子们听得特别专注。也对《三只小猪》的剧本大体有了了解，主人公是三只小猪和一只大灰狼，他们之间发生了什么样的故事。主要是老师讲孩子们听，孩子们来熟悉故事的人物和故事情节。周二：I do, you help对《三只小猪》的故事情节大致有了了解和深入以后，Katherine老师带着孩子们做了三只小猪，这一次Katherine老师带着她已经做好的教具，又给孩子们深入了一遍，孩子们会慢慢地说出littlea big bad hungry wolf,house……等关键词。周三：I do, you help
Katherine老师带着孩子们做了三个不同材质的房子。一个草房，一个木房，一个砖房。孩子们专注地做着并折起来，这次Katherine老师拿着教具给孩子们又过了一遍，这时Katherine老师会带着问题和孩子们一起互动，此时发现孩子们输出的词汇更多了，还有成句的英文：thefirst second third pig, little pigs，little pigs，let me come in！I will blow your house……
周四：You do, I help故事的主要人物还剩下一只狼没有做，还没等Katherine老师问，孩子们迫不及待地说要做一只狼。粘这只狼我们用的材料是一根吸管，老师给孩子们展示的时候刚好通过吸管可以把房子吹倒。孩子们很感兴趣的，跃跃欲试的完成了自己的bigbad hungry wolf。然后开始尝试着复述故事，有遗忘的故事情节和单词时，老师们会根据孩子们做好的道具给孩子们一些帮助，一些提醒。
周五：You do, I watch
英文老师带着孩子们用教具复述了《三只小猪》的故事。然后邀请一些小朋友拿着自己的道具进行尝试，慢慢地发现有个别的小朋友差不多可以复述下来这个故事了，然后分到小组里请孩子们进行尝试，老师会给予一定的提醒。
看着孩子们能用英文和道具把《三只小猪》复述下来，为他们骄傲，孩子们的潜能是无限的，只要我们给予他们的一定的支持，大大的鼓励，他们会带给我们惊喜！爱你们，我的孩子们！
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