中班语言《一片美丽的红枫叶》PPT课件教案包含了PPT课件，参考教案，活动目标是喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境，通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感。
活动目标:1.喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境2.通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感3.结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思，体验人与人之间相互关爱的美好感受。活动准备:1.青蛙头饰，小蜥蜴橡胶玩具，两片红色的枫叶。2.课件《一片美丽的红枫叶》。3.自制图书《绿色的童话》， 一片美丽的红枫叶 字卡。活动过程:一出示枫叶，引起兴趣1.这是什么?2.这么漂亮的红枫叶有什么用?为什么喜欢红枫叶?过渡:这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来听听吧!二分段欣赏故事，理解故事内容看课件第一部分，1.帮助幼儿回忆青蛙先生想要一样什么东西?为什么?它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适?青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蚂蚁继续睡觉好?为什么?拿走了小蚂蚁会怎样?2.看课件的第二、第三段，并出示枫叶和小蜥蜴,帮助幼儿理解故事内容。3.出示自制图书《绿色的童话》和枫叶，帮助幼儿理解 书签 的意思。二 启发幼儿猜测和续编故事情节。1.教师:一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗?鼓励幼儿大胆地想像并讲述故事的结局。三看课件的后半部分，使幼儿了解完整的故事内容。1.让幼儿看课件的第四段和第五段。2.教师提问:青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边?它想干什么?小蚂蚁告诉它什么?为什么要惋惜?惋惜是什么意思?青蛙先生会怎么想?它会怪小蚂蚁吗?你们知道红枫叶怎么来的?红枫叶没有脚怎么走来的?续听故事，告诉答案小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶?你猜猜，小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的?青蛙先生会怎么想，又会怎么说?四 启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。教师:听了青蛙先生讲的这个故事后，你能给这个故事取一个名字吗?五 教师完整地讲述故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。1.完整欣赏课件。2.教师:青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗?他说些什么?六 教师组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。1. 教师:如果你也想有一张书签的话，会用什么东西去做?准备送给谁?2. 提供材料，制作书签。3. 赠送活动延伸:1.日常生活:在日常活动中，教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带，让幼儿随着配乐故事，进一步感知这篇优美的童话故事。2.区角活动:在美工区投放各种美丽的树叶，让幼儿自主地进行树叶画拼贴活动。3.家园共育:家长带领幼儿一起收集各种树叶，并用树叶进行拼贴画。资料附录一片美丽的红枫叶青蛙先生有一本心爱的书。这本书的名字叫《绿色的童话》。青蛙先生非常喜爱读这本书，书里的每一个童话，都像是一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜丝丝的口香糖。他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个故事，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边有一片红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的 手指 ，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。当青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下面又阴凉，又安静。青蛙先生轻轻地说了声: 对不起! 又把红枫叶轻轻地放下。回到家里，青蛙先生还一直在想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就缺少这样一张书签。青蛙先生忍不住又回到了池塘边，他看见小蜥蜴睡完午觉，正在散步呢。青蛙先生问: 盖在你身上的那片红枫叶呢?我太喜欢它了，想把它做成一张书签。 那你刚才为什么不取走它呢? 小蜥蜴惋惜地说， 一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。 真可惜。 青蛙先生叹口气说， 刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡。 真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心。 小蜥蜴说。傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。这时，门外响起了咚咚咚的敲门声。青蛙先生打开门一看，门外站着一片非常美丽的红枫叶，比他中午看到的那片还要鲜艳，还要漂亮。 红枫叶怎么自己走来了? 吃惊的青蛙先生刚想抓抓头皮，他突然明白了 在红红的枫叶后面，一定爬着他的好朋友小蜥蜴。青蛙先生快乐地说: 谢谢你 红枫叶!谢谢你 好心的小蜥蜴! 青蛙先生有一本心爱的书。如今，他的书里夹着一片非常可爱的红枫叶看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园中班语言《一片美丽的红枫叶》PPT课件教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
