幼儿成长档案内容撰写举例

时间：2020-08-29

幼儿成长故事怎么写

提示：本文共有 1937 个字，阅读大概需要 4 分钟。

幼儿成长档案的采集与汇聚是伴随着孩子的日常生活、学习而展开的，由家长、教师、孩子共同参与完成，家长、教师协助孩子根据主题及其文字说明与提示，观察并选择能体现孩子成长经历、发展现状与个性特点的照片、作品、文字记录等汇集于档案中。透过孩子的成长，我们能够更有效地关注与促进孩子的发展。

一、“我的档案”——展现个性自我

在“我的档案”中，详细记录幼儿的身份信息、个人爱好、生活作息状况、行为习惯、卫生习惯、自理能力等情况，是幼儿入园时个体发展的初始状态，也是“成长档案”中幼儿个性的最初体现。

如：“爱发脾气”“活泼好动”“喜欢看奥特曼图书”“易与同伴发生矛盾”、“喜欢亲自动手探究”、“勇敢”……

二、“我的成长故事”——记录成长点滴

《纲要》指出“家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。”因此，在“我的成长故事”中分为了“老师眼中的我”“爸爸妈妈眼中的我”和“我在成长”三方面，从三个不同角度记录成长点滴。

1、“老师眼中的我”

教师通过“我的档案”中的信息及幼儿一日活动中的成长表现，以作品呈现、文字记录分析、图表评价等形式对幼儿进行纵向客观记录、分析、评价，而不是横向的“一刀切”，这也是保证幼儿个性发展的重要前提。

如：你是位聪明又懂事的女孩，别看你平时话不多，但活动时却非常认真，老师喜欢你那一股认真、细心的学习劲，欣赏你那爱帮助人的好习惯。继续努力吧，只要你继续认真的学习本领，我相信，终有一天，你会绽放！

你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!

2、“爸爸妈妈眼中的我”

一天中除了大约8小时的在园时间外，幼儿大部分时间是在家里度过的，因此，父母对孩子的观察记录是相当重要的，它能更真实的反映幼儿的个性成长。在这里父母的观察内容、记录方式是不受限制的，可以是手工作品呈现、童言趣语的文字记录、父母对孩子的寄语、亲子活动照片……在孩子成长的过程中，也留下了爸爸妈妈成长的足迹。

如：你聪明伶俐，很有乐感，听到音乐会跟着唱、跟着跳；爱画画爱涂鸦，家里的本子上到处留下你画的“圈圈”；特别喜欢车，汽车、火车、摩托车、自行车；记忆力特别好，能记住几乎所有品牌的车，能背好多古诗，能记住好多儿歌；观察力好，爱模仿大人的一举一动，俨然一个小大人；还很爱劳动，从小就喜欢帮妈妈洗菜、刷碗、扫地……

当然你还有一些缺点，爱哭，太依赖妈妈，怕生，胆子小。爸爸妈妈希望你在成长过程中慢慢克服这些缺点，快乐的融入到幼儿园这个大家庭里面，在幼儿园老师的爱护下茁壮成长。你永远都是爸爸妈妈的骄傲和自豪。

3、“我在成长”

《幼儿成长档案》自然少不了幼儿的直接参与，“我的成长”是幼儿用贴纸的形式进行自我评价，评价内容包含了五大领域，非常详细，每次评价的内容都有所不同。

刚开学的是“我能高高兴兴上幼儿园”“我会自己吃饭”“我会自己午睡”，之后又有“我爱做游戏”“我会与同伴一起玩”“我会使用礼貌用语”“我会拍球”等。幼儿在成人指导下根据自己的表现选择动物贴纸进行客观评价，“很好”贴三个，“一般”贴两个，“要努力”贴一个。

幼儿用贴纸自我评价，直观形象，幼儿自己能看懂，有利于激励幼儿自我进步。有一次集体交流“我的成长”活动中，胡逸博的“我会使用礼貌用语”只贴了两个贴纸，妈妈告诉他的原因是看见叔叔阿姨不愿打招呼，但是每天来园他都会有礼貌的和老师、同伴打招呼，以此引导他在家里也要做个有礼貌的孩子。

三、“活动中的我”

主要记录幼儿在园或与父母参与的各种活动，一般是图片展示配合简单的文字说明。

如：和哥哥姐姐一起去郊游：今天我们和大班的哥哥姐姐一起去了森林公园，我很高兴。哥哥姐姐一直照顾我，以后我也会成为哥哥，也要学会关心、爱护别人。

四、“家长教室”

老师可以在这里分享先进的育儿案例，家长也可以在这里写下新学到的育儿方法、心得等。可以自己简单叙写，也可以将书页裁剪下来粘贴。

如：在学前教育杂志上读到一位妈妈的育儿故事，与您分享。

五、“幼儿学期发展报告”