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本文中班语言《胆小先生》教案与反思网址：
活动：
1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的。
2、能大胆地表达的想法。
活动：
1、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。
2、胆小先生指偶20个。
活动过程：
1、出示“胆小”两字，认认、做做。
你们认识这两个字吗?这两个字是胆小，那叫胆小，你能用动作一下吗?提醒：你看到事会害怕呢?你们胆小吗?可是有一位先生胆小，下面，一起来听个故事，故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕呢?让幼儿发散思维、想象
2、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说
听完了故事，你有想说的吗?幼儿的理解，想说就说若幼儿无反映，教师作提问：胆小先生从开始到结束有呢?
3、教师讲述遍故事，幼儿的理解，说一说、做一做。
胆小先生开始是怎样的?后来有怎样了?再来听一遍故事。教师讲完后，提问，并幼儿的回答，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。1教师扮先生、幼儿扮老鼠 2幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠 3分组演示
4、经验迁移，幼儿的经验可复述故事或创编故事。
故事好听、好玩吗?可是到了天，看谁来了?出示小狐狸呀，小狐狸和胆小先生之间会事呢?先想一想，想好以后，戴上胆小先生的指偶讲或讲给好朋友听。
反思：
《胆小先生》是帮助幼儿懂得遇到不要害怕，培养勇敢品质， 培养幼儿运用语言讲述能力， 帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿故事情节，感受胆小先生性格。
1 出示道具:，上课之前我了得的教具，大老鼠若干，胆小先生积木搭成的楼房，当我出示道具的时候，幼儿非常的兴奋
2.谈话导入“猜猜房子的主人是谁?在房里将会怎样的事呢?这是幼儿产生了的兴趣。
3 讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了故事，幼儿上的听完了故事
4 提问激趣提问的，激发幼儿的兴趣，“大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为让大老鼠住进地下室?”幼儿讲述故事里大老鼠语言幼儿对故事印象。最后，启发幼儿续编故事结尾。
主题小结：这次语言课，幼儿上能安静的听完整段故事，接下来，幼儿的脸部和肢体语言的表演，了幼儿对故事的理解，这节课，了教学任务，幼儿在听故事的时候还，还有些幼儿表达意思还，，在日后的语言课上，的培养。
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