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Day 13.《2—3岁孩子必读的20本世界经典绘本》 简书
Day 13.《2—3岁孩子必读的20本世界经典绘本》关注赞赏支持Day 13.《2—3岁孩子必读的20本世界经典绘本》书不如不读书。读书是一个大浪淘沙的过程,孩子的时间非常宝贵,在语言敏感期吸收优秀的经典图画书,会更很容易培养孩子的阅读兴趣和对真善美的鉴赏能力。
这些书入选的理由很多,但我觉得最大的理由就是有趣,读来让你和孩子感到身心愉悦,能够吸引孩子们持续阅读,从而喜欢上读书。
当然提供这些并不是说要你们盲从书单,只是为提供基本输入,在你对书有了广泛了解后,然后观察自己孩子的特点和发展阶段,形成自己的书单。
2—3岁年龄段的孩子,自我意识逐渐萌芽,已经明白书是一种“特殊”的玩具,不在撕书、咬书、把书搬来搬去。这个阶段他们记忆力超强,唐诗、三字经啥的,给啥背啥。
开始有了符号、文字概念,喜欢重复的故事了,总是挑那几本固定书目,要爸爸妈妈一遍又一遍地讲读;这是他们的经验还不够多,基于阅读安全感理论,对于熟悉的故事,有着极大的满足感。
适合2 —3岁孩子读的图画书的7个特点:
1、主角是动物,表情和动态可爱,配合更加拟人化的情景。如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中角色的憨厚神奇和动作;
2、口语简洁化,如“我喜欢你”“我想要飞”;
3、情节的递进有鲜明的节奏感,如《小鸭子想飞》中,一次、两次、三次的试飞;
4、对日常生活细节的关注,如《是谁嗯嗯在我的头上》各种动物拉粑粑的不同之处;
5、帮助孩子完成情感表达,如《猜猜我有多爱你》中,亲子间的温柔情感;
6、明亮的色块和简洁有力的线条,如《鲸鱼》那样的粗线条勾勒;
7、重复出现的小细节,如《换一换》中用小鸡的数量表示页码。
这一阶段,复杂的句式还是不要出现为妙,同时,故事长度也应控制在五到十分钟即可讲完(请自己用中等语速认真读一遍),如果情节设置得过分复杂、人物众多、陌生事物出现频繁,或者情感层次过高即使思想性艺术性兼备,一样是不可能为2—3岁孩子欣赏和理解的。(此处有参考我的心灵导师漪然的文摘)
另外,此书单并非只有这个年龄段可以读,只是最适合这个年龄读,一两岁可以读,四五岁也可以读,并无严格的限定。
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