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同学们，我们小时候学过童话《稻草 人》，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶先生不仅在文 学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修 养方面是人之师表。今天我们学习张中行的 《叶圣陶先生二三事》，了解叶圣陶先生有 哪些崇高的精神品质让人感动。 1．学习略读, 能快速把握文章的主要内容。 2．品析含义丰富的语句，理解叶圣陶先生的精 神品质。 3. 在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己 的心得。 4. 体会叶圣陶先生的高尚品质，提高道德修养。 说说你自学会了哪些知识， 查找了哪些知识，向同学们 展示你的自主学习成果吧！ 张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石 庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语 文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉 语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言 文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常 识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负 暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先 生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年 10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1916年，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年， 发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表 长篇小说《倪焕之》。1949年后，先后出任教育部 副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学 艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文 史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第 一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会 委员，民进中央主席。 展示重点词语读音： 繁碎（ suì ） 商酌 zhuó 累赘léi zhuì 拖沓 tà 搀和chān huo 冗长rǒnɡ 简明扼要（ è ） 躬行（ gōng） 不耻下问（ chǐ ） 繁碎 繁杂琐碎。 沾溉：浸润浇灌。比喻使人受益。 累赘： 拖累、麻烦。 躬行： 指身体力行；亲身实行。 冗长： （文章、讲话等）废话多，拉得很长。 仁者见仁，智者见智： 比喻对同一个问题，不同的人从 不同的立场或角度去看有不同的看法。 请同学们认真倾听课文录音，整体感 知文章内容，自主探究下面的问题：1、作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者文章纪念他。 2、文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和 亲切怀念。 同学们，本单元我们重点学习略读。 略读侧重观其大略，粗知文章的大意。 它要求读者可以有选择地进行阅读，可 跳过某些细节，以求抓住文章的大概， 从而加快阅读速度。这篇 散文2100 多 字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后 回答下面问题。 1、概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚 待人，严以律己。 2、本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？为吕叔湘先生描写标点符号。亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。 宽厚待人亲自送客到大门外。及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。严格执行自己“写话”的主张。强调“简洁”的文风。统一“做”和“作”的使用体例。 3、根据对文章的理解，为文章划分层次。第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3 6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第7 10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面— —律己严。 第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。 4、作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君 子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神 风貌。 放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线 标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，并画出 疑难的地方，然后回答下面的问题：1、找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句， 对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。 1在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先 生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想 是这样，行为也是这样。我的看法：高度评价了叶老先生总是将立德放在第 一位。 （2）因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君 子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”我的看法：这是对叶老先生品德的过人之处总的评 价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名 副其实。因为文中说：“《左传》说不朽有三种，居第 一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶 圣陶先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明 这一点。 3文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 我的看法：通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待 人宽厚。 4他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲 立而立人，己欲达而达人”。 我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。 （5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语 文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣 陶先生应该说是第一位。我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力 求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。通过严格执行自己 “写话”的主张，强调“简洁”的文风，统一“做” 和“作”的使用体例看出来。 2、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及 了格。”怎样理解这种“写 话”的主张？本文具有这 样的“写话”风格吗？举例说说。这段话体现了叶圣陶的“写话”风格：平易自然， 鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。 本文具有这样的“写话”风格， 如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上 海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什 么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他 受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不 敢草率了事。”记叙事件明白如话，通俗易懂。 3、出示自己的疑难问题，请大家讨论解决。例如：作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？ 强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师 表，并为写他行为的单一作铺垫。 文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀” 的含义是什么？ 对叶老去世的悲哀，对失去这样一位教育大家而悲哀，也暗示了 他与叶老的关系非比寻常。 展示自己的疑难问题， 提出自己的心得体会。 同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了 叶圣陶先生的这些品质，找出来读一读品一品， 谈谈你的看法。 例如： 1 有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改 什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地 画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改， 这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不 草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。 2 其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟 其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通 话。和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面 随和的品性，易于相处;但是在工作方面坚决用普通 话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。 3 普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地 与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以 及一丝不苟的态度。 叶圣陶先生关于写文章要 简洁的观点，对你有启发吗？拿 出自己最近写过的作文，看看有 没有累赘的地方，做些修改。 今天我们学习了《叶圣陶先生的二三事》，我们从 文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的 品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事 认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。 希望通过本文的学习，同学们在学习和生活中学习叶先生 的品格，宽厚做人，严格要求自己。 1、尝试以“ 二三事”为题写写你最熟 悉的一个人。 2、课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想 一 想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣 陶哪些 精神品质？
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