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支教老师的感人故事教师感人小故事,老师感人的事迹导读:就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“支教老师的感人故事”资料内容精辟独到非常感谢网友的分享希望从中能找到对您有所帮助的内容。相关资料一:教师感人小故事,老师感人的事迹年月日我有幸成了一名特岗教师背着简单的行囊踏上了雷山县望丰乡公统村这片热土。酷爱音乐的我下定决心要将自己的梦想深深地播种在这片热土上细心地浇灌精心的培育让她在这片热土上生根、发芽、开花、结果。然而当我来到期待已久的学校公统希望小学时眼前的情景却让我大失所望～梦里美丽的校园居然是枯枝败叶、杂草丛生地空地罢了花坛上种满了小女贞但没有一点儿生气个个都好像许久没吃上奶的婴儿静静地睁着眼睛等待天公下一场大雨周围的风景树个个也垂头丧气仿佛并不欢迎我这个远方的来客梦里宽敞明亮的教室只不过是刚粉刷过的墙壁一张不大的黑板中间摆放着并不整齐的老课桌罢了梦里聪明礼貌的学生却是一群衣着不整齐还流着鼻涕的孩童。每当下班回到自己的小天地里脚踏凹拱不平的楼板发出刺耳的咯吱咯吱声抬头望望顶上的天花板、大大小小的蜘蛛网纵横交错大大小小的裂缝别有洞天摇摇那简易的木板床仿佛像一位年逾古稀的老人在向我唱歌摇摆摇摆……此时此景我原先火热的心冷到了极点这难道就是我坚持选择的路吗,身为人民教师就一定要吃这么多苦吗,我的信心动摇了。后来有一位老师似乎看出了我的心思他跟我讲述了我们身边一位中年教师的故事这些故事深深地感动了我转化了我真是胜读十年书啊～故事一:百姓老师余老师年毕业于凯里师范被分配到公统辅导区最偏僻的乌这村教学点任教开学时间未到他就提前到辅导区跟校长报到。可他未认识校长也不认识这里的老师进校园里见有两位教师的家属认为是学校的两位女教师就上前去问“老师好”两位教师家属望了他一眼脸偏瘦头发凌乱身穿半旧的夹克脚打塑料凉鞋裤脚挽得老高老高就认为是学生家长来给孩子报名的。弄了半天之后这两位教师家属才去跟校长报喜。新老师来了～新老师来了～后来我好奇地问校长是否有这么一回事校长庄重地说:余老师因家庭负担过重从小就养成了艰苦朴素的生活习惯他不修边幅但知识广博教学经验丰富许多学生家长都称他为“百姓老师”。故事二:申请不调动余老师在乌这村教学点任教一晃就是五年。那里交通闭塞从他家到学校需步行近两个小时当时那里不通电余老师白天上课晚上点着煤油灯备课、批改作业工作做得井井有条、认认真真教学效果特别的好。当他在那里工作到第四个年头时辅导区领导有了把他调到辅导区来任教的意图他知道后打了一纸报告交到了当时任辅导站站长的杨箭老师手里杨箭站长打开他的报告看了看内容竟是要求不要调动他让他继续带这批学生读完三年级杨站长被打动大笔一挥“要求不高同意不调动”九个龙飞凤舞的草体字。故事三:普通话的播种人给我讲余老师故事的这位老教师还告诉我:我们公统小学推广普通话教学已久并收到了很好的效果。就在五年前县里一位新县长来到我们的学校他有意去跟二年级的几位小朋友交谈想不到这几位学习并不突出的小同学竟用普通话回答着他的问题这位县长回到县里后大会小会上都对我们学校作了一番表扬。但谁也想不到我们推广普通话实际是跟余老师学来的。这位老师说当年他也是校长跟随一位老师下到乌这教学点检查余老师的工作时发现那里的小朋友都是用普通话跟客人打招呼小朋友之间的交谈也是用普通话。这位老校长回校后立马召开教师会议作出了推广普通话的决定。如今在公统小学校园内外老师与学生说普通话学生与学生说普通话进校园来的家长也说普通话还有学校附近来入学的孩童也能说普通话。我想余老师就是这片土地上普通话的播种者。故事四:学校里的老木工余老师有三件宝斧头、锯子、凿子。如不经他同意谁也不能动他的三件宝贝。平日里他在校园里东瞧瞧西瞅瞅发现哪里门窗坏了或是哪个班上学生的凳子断了脚他就利用课外时间甚至是双休日拿出他的这三件宝贝来修理一番老师们都风趣地说:“余老师是学校里的老木工。”余老师的故事还有很多很多关于他的故事又平凡又崇高他的品德既朴实又高尚他不愧为百姓心中的好老师～您想知道他是谁吗,让我告诉您吧～他就是我们公统小学的骨干教师余志雷老师～看完余老师的感人故事再与大家分享七位老师的感人事迹:喜欢教书的倔老头儿人们尊称他“阮教授”、“阮老”他本人愿意大伙儿叫他“阮老师”。阮图南一直很“倔”尤其在教书这件事上。他是中国自己培养的第一位物理学博士生导师却一直在给本科生开课。他开课从不以教务处安排的时间为准。他说开课时间只能按课程难度和学生的需要定。他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整个学期很多学生还没来得及听完就毕业了。他上课讲得很慢很细无论什么公式什么矩阵都会细细写来两个times矩阵相乘每次都认真写一遍能写上满满两黑板。有时写完他也说“年纪大了仰头写头很晕。”学生中传言春节前阮老师被检查出患了血癌后曾跑到无人的教室把自己要讲的课都录了下来。斯人已去目前还无人证实这件事但学生们相信他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。阮老师大半辈子都在教书。他会在课堂上突然大笑他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉来听我讲物理挺好”他会蹬着一辆小自行车穿过学校向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些直到现在都被他的学生们津津乐道。阮老师故去的消息传来那些在国外求学的学生有的“手中的书惊落地上”有的“忽地从床上爬起来”。他们打开电脑把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给学生推导最简单的公式反复地强调要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。这句叮嘱过无数次的话让一个已经在研究所工作的学生“某一天夜里突然从睡梦中惊醒记起自己的老师”。阮老师每学期都要为学生补课。他会在黑板上画一个表格横着写星期一到星期日竖着写上午、下午、晚上三个时段然后让大家投票看哪个时间补合适。退休那年阮老师说“以后空余时间多了大家什么时候需要我就出来讲讲什么都行。”他不看重考试觉得与其让大家花时间复习去换分还不如利用考试再多学些东西。他认为学习是自己的事没有学到已经是最大的惩罚了。现在阮老师学生的学生已经开始用他的方法教书了。学问之外还有为人。一位网名为“hulingzhi”的学生回忆:曾经帮阮老师擦黑板被他一手拦住“我来吧我已经一身粉笔灰了别把你的衣服也弄脏了。”他也为没来得及吃早饭的学生带过包子。“看得出来有时候他也很孤单”。年的秋天一个傍晚他的学生看到他久久地伫立在学校东门的讣告栏旁边挨行看着嘴里默默念着。年的月日同是东门门柱边黯然落泪的却是他的同事和他操了大半辈子心的学生。很多学生从讣告中才得知阮老师“年与周光召等共同提出陪集空间纯规范场理论和路径积分量子化的有效拉氏函数理论丰富和发展了杨,米尔基场论和费曼,李杨理论。年与何祚庥等共同提出相对论等时方程重新建立复合粒子量子场论……”这些阮老师从没在学生面前提起过。一个网名叫“haixing”学生认为“他懒得填那一大堆的表所以至今不是院士”。这位“我国着名理论物理学家和物理学教育家”一生共培养博士、硕士余名。在中科大“翰海星云”BBS为纪念他专门开辟的版上有两百多个帖子都在讲述阮老师上课的故事最有趣的老师塞买提“爸爸我特别喜欢当老师让我考师范吧～”初中毕业那年不顾父亲的反对塞买提执意考取了乌鲁木齐教育学院年后他成了乌鲁木齐第小学的一名数学老师。塞买提热爱的教师生涯只持续了年今年二月在和病魔斗争了两年后他静静地走了年仅岁。“一头蓬松略黄的头发长而浓密的睫毛下大大的深棕色眼睛忽闪忽闪高鼻梁”塞买提在同事眼里是个热情的帅小伙给别人帮忙乐此不疲。这个维吾尔族老师教学技巧高超他的数学课上不可能有学生开小差他有本事让孩子们在分钟内就开怀大笑。学生们最爱上的就是塞买提老师的课。本校外校的老师都来找他取经无论认识与否塞买提一律认真讲解。不少老师在他的指导下获奖而他自己却从来不参加评比。塞买提希望身边的人都成为好老师。年轻老师许库尔刚从学校毕业认识了塞买提塞买提说:“今天是你来的第一天年后我希望你能够骄傲地说你是一个好老师。”一天早上许库尔醉醺醺来到学校塞买提闻到酒气一巴掌打到他脸上“这里是学校你这个样子怎么教育好孩子,你的课我来上赶快回去吧～”塞买提的两个妹妹受他的影响都选择了当老师。塞买提去世后不久新学期开学校长在开学典礼上告诉学生塞买提老师逝世的消息。操场上孩子们放声大哭他们最有趣、最爱教他们做人道理的好老师永远走了。一年一度的教师节到了因脑溢血半身瘫痪的母亲常常流泪呢喃“你的节日到了塞买提你最爱的节日到了～”爱笑的贝雯因为一场交通意外贝雯middot提尔布鲁克音译离开她的学生个月了。年月日在泉州这座中国东南沿海小城贝雯走完了她的人生。除了家人没有人知晓她的年龄。学生们只知道她来自澳大利亚在泉州仰恩大学教市场营销是两个孩子的母亲。贝雯去世的前两天还跟学生在网球场里打了场球。末了她把球交给学生赵益莉。她说:“先把球寄放在你那儿改天我们再玩儿。”赵益莉至今还记得那时她脸上的微笑。她也曾试图板起脸教训学生可总是憋不住会笑起来。在学生面前她没有办法表现出一丝冷峻。她留着干练的棕色短发微宽的脸庞有点儿招风的耳朵笑时会露出整齐的牙齿。她总是画着淡淡的妆容穿着她喜欢的裙子骑着心爱的摩托车满校园转悠微风会轻轻地撩起她的裙摆身后留下柔柔的香水味。“嗨我们一起去吃川菜好吗,”她时常这么招呼学生一起吃饭用她那清茶一样的声音。在那间小小的川菜馆里她和学生挤挤挨挨地围坐在桌旁。她会很认真地问学生她讲课的语速是不是太快了。听到学生回答说“不快”的时候她就会很开心地笑像个孩子。也许是她太爱笑了她的学生一点儿都不怕她。有一次因为一个营销理念的问题一个学生当面顶撞她。可她一点儿也不着急。她俯下身子头微微偏着一言不发看着学生的眼睛直到学生话说完才慢慢地给学生解释。她给学生做了一堆小卡片上面写着鼓励的话。学生答对问题她就发给学生一张“像是给幼儿园的小朋友发小红花”。学生要考BEC时她比谁都紧张。她到处给学生搜集考试资料一下课就拉着学生给学生补习口语。学生在发音上有一点儿的进步都瞒不过她的耳朵她也从不吝啬对学生说:“GoodJob～”做得好。在她的眼里永远只看得见学生的好。她喜欢花儿。好几次她对学生说:“明天我们一块儿去采花吧。”她离开的那天晚上在她出事的地方学生们用百合花编了个花环。她最爱的女儿垒起一个小花坛在里面种上茉莉、天堂鸟还有一些叫不上名字的花儿。那天晚上天上飘着细雨学生们手捧着蜡烛站在微凉的雨中想着“她在天堂也能开心地笑”。所有学生都说他像慈父岁的利维乌middot利布雷斯库教授一生历经磨难。出生在罗马尼亚并在那里长大的他还在孩童时就和家人一起被纳粹关押。后来他又因政治信仰不同被剥夺了工作的权利。然而致命的一关却出现在最出人意料的地方。年月日星期一弗吉尼亚理工大学诺里斯教学大楼教室当利布雷斯库教授如往常一样给学生们讲授固体力学课时一名学生手持枪械从外面杀意决然地走向他授课的教室。目击者事后回忆说面对凶手的子弹利布雷斯库教授一步也没有离开教室的门他一面让学生赶快跳窗逃生一面用身体堵住门不让凶手进入最终他身中五枪倒下了。这一天本是纳粹大屠杀纪念日全世界的犹太人都在纪念那些在大屠杀中逝去的人而早年逃过大屠杀的利布雷斯库却为了拯救学生不幸罹难。利布雷斯库教授的牺牲让当日在教室上课的所有学生都幸免于难。岁的卡罗琳是当天在教室上课的学生之一在她的印象中利布雷斯库教授为人随和很关心学生。“听到隔壁教室的枪响大家开始涌向窗户但利布雷斯库教授丝毫没有退缩。”卡罗琳回忆当她和其他个同学从窗户向外逃时利布雷斯库教授还一个劲地冲他们喊叫他们快点。“家庭和学生是他生命的全部。”利布雷斯库太太说“所有人都说他像慈父。”“他总是不断地帮助别人可这一次他没能帮得了自己。”获悉利布雷斯库在枪击事件中罹难后他曾就读的罗马尼亚理工大学的校长无比遗憾:“这是巨大的损失他以生命保护学生让我们震撼。”大约人出席了利布雷斯库教授的追悼仪式。他们一起追忆这位犹太教授卓越、坚韧的一生并称颂他最终一刻的英勇行为。“他对生活充满激情热爱音乐、运动、徒步旅行、旅游。从来不惧怕死亡。”回忆起父亲利布雷斯库教授的儿子说。年利布雷斯库在挪威秘密出版了一本书这本书推进了航空科技技术理论从而引起了业内人士的关注。年他最终得以离开罗马尼亚定居以色列。从年开始利布雷斯库教授开始在弗吉尼亚理工大学任教。田园般的黑堡给利布雷斯库教授提供了从早年艰辛生活的创伤中恢复过来的居安之所。他将房子建在森林边上每天沿着森林散步享受大自然。他还听古典音乐在新居所的宁静环境中的工作和生活都有条不紊。“爸爸说弗吉尼亚能让他获得灵感。”小利布雷斯库说。枪击案发生后来自同行们的信件从世界各地飞向黑堡弗吉尼亚理工大学所在地表达对这位在大屠杀纪念日罹难者的哀思。“他是一个令人愉悦喜欢和同事开玩笑的人。是那种能和所有人成为朋友的人。”利布雷斯库的同事海洋工程教授韦恩说“他总是面带笑容。”而在学生们的纪念留言中一个词被一遍又一遍地重复:“英雄。”高三老师谌伟的最后一课月日上午点谌伟跟平时一样在学校门口吃完早饭匆匆赶到学校。一个人生活的他习惯了三餐都在外面吃。“哟谌老师你来得早啊～”乌鲁木齐第四中学高三班班主任张红刚提前半小时到校他发现谌伟老师已经在办公室了。两人聊起远程课改培训的事情离点半上课还有七八分钟的时候谌伟感觉不舒服他说:“哎呀胸闷得很～是不是得了心脏病,”“不会吧,你身体这么好～”看着身材魁梧的谌伟老师摸着胸部一脸担忧张红刚老师说“你行不行,不行就到医院检查去第一节课先别上了。”“哎先上课吧。”谌伟老师回答。点半他准时走进了高三班的教室。高三的课都是一节分钟的大课谌伟老师平时讲课都铿锵有力、激情饱满可是这一次他没有了往日讲课的风格总是捂着胸。“这节课先上到这儿后面的微生物代谢比较难理解大家先看看书做做练习有问题问我。”离下课时间还有多分钟时谌伟老师突然不讲课了学生们隐隐觉得有点不对劲。学生武小雪遇上不懂的问题走上讲台问老师去坐在讲台上谌伟老师给她讲解的声音微弱无力。“老师你咋啦,”看着老师脸色变了很难受的样子武小雪问。“胸闷得很。”谌伟老师还是坚持给她讲解完了。回到座位上做题的武小雪又遇到一个问题她再一次走上讲台去向老师请教。武小雪叫了一声“老师”谌伟老师却没有反应。这时本来用一只手支着头部的谌伟突然倒在桌子上。学生聂超意识到情况不对冲上讲台一边喊同学打急救电话一边和其他同学一起给老师掐人中做人工呼吸。随后救护车把谌伟送进医院急救。时分自治区中医院传来噩耗:谌老师因心肌梗死抢救无效。高三班的学生们怎么也没想到这竟是生物老师谌伟给他们上的最后一课。曾庆艺本报记者刘冰笑眯眯给学生打饭的熊老师年月日熊斌满头大汗走出教室可这一走他再也没有走回深爱的课堂。走出教室后不久他被送进了医院颅内出血抢救无效次日下午去世时年岁。在重庆市九龙坡区陶家中学熊斌被同事戏称为“胖哥”他教学有一套可也谈不上出类拔萃他爱拉家常但千篇一律说的都是过去的学生现在都在哪里有时候大家还觉得这个胖乎乎的大男人有点婆婆妈妈。他身体不好学校知道后没给他排课他一次次找主管副校长执意要求上课:“我这么年轻未必你们就不让我做事了吗,这点病就让我成了废物,”被送进医院抢救之前他已感觉身体不适。当日开完会返回学校的路上他说头昏枕着报纸在车上睡着了。回到学校连公文包都没放便径直到教室分析期中随堂练习试题他一路上都念叨这事。他被送进重症监护室时意识已经模糊像喝醉酒的人一样自言自语话不连贯不成逻辑旁边的人断断续续听到了“考得孬”、“检查一遍”几个字。人们推断在生命的最后时刻他放不下的是学生期中随堂练习成绩不理想的事。“感觉有点不习惯总觉得身边少了一个人。”日子一天天过去在他最后任教的级班学生们总是会不经意地想起他们的熊老师。章富奎眼前常浮现熊老师眯着眼笑着给大家打饭的样子。熊斌每天都要给学生打饭他知道章富奎爱吃土豆丝每次有这个菜就会给他多舀点。给学生分完饭后他总喜欢搞“摊派”给大家添菜说长身体的时候要多吃点。菜分完了他自己就用残汤泡饭三下五除二就吃完了。陆梦媛“一辈子都会记得熊老师教大家叠被子的场景”。熊老师用她的被子示范教大家怎么把被子叠得四四方方像豆腐块。示范完他得意地双手叉腰站直身子头重重地撞在上铺的床沿上疼得直咧嘴还强忍着说没关系。不少学生因为患风疹缺课他把大家叫到自己家里辅导看到学生热就乐呵呵地说下次来就装好空调了。夏天空调装好了他却用不上了。熊斌在无数个中学老师中普通得就像“长江里的一滴水”但他离去后却接受了人们至高无上的敬意:出殡那天近千人自发赶来悼念为他送行的人在陶家镇的老街上从头一直排到尾秩序井然。在陶家镇从没有过这样的先例。他在北京、重庆读书的学生得知他去世的消息自己赶不回来专门打电话叮嘱家人“无论如何都要送老师一程”。熊斌的幼子今年只有岁如今每次来学校都会受到最热烈的欢迎。本报记者田文生大嗓门的刘老师年月日江西财经大学财政学教授刘汉屏因患鳞状细胞癌去世。此前两天当他清醒时留给刚做妈妈的学生姚林香最后一句话是:“带好孩子。”他的个子不高身体微胖说话声音有点沙哑却很洪亮。每讲完一个观点他会习惯性地把两手向左右摊开微笑着用目光凝视着学生等着听不同意见。他的学生习惯点半起床因为随时有可能被刘老师点到。“前几天谈的课题修改的怎么样了,我现在办公室你这就过来”。电话里传来刘汉屏的大嗓门。他的书房里放着很多书但他的慷慨注定他不是一位称职的藏书家。“我这里的书你们喜欢看哪本就拿但要记得还不能让下届的学生借不到。”他对每个第一次来他书房的学生都这么说。每次新生见面会他送给学生们的礼物就是书房里的几本经典:《资本论》、《国富论》、《货币通论》并用传授秘笈般的语气告诉他们:“好好悟。师傅领进门修行靠个人。”几乎每一个经济困难的学生都得到过他的资助有现金有实物但更多情况是一起参与课题研究然后他把课题经费全部打在学生们的卡上还叮嘱道:“这件事不用对师母提起。”他常感慨道:“学生不容易啊～”他最不能容忍学生们的不认真。一天下午办公楼里突然响起刘老师的大嗓门:“我是怎么教你做调研的你写的是什么,这样的东西小学生也写得出来～你回去重新写过～一周后交～”整个楼层的人都听见了已经习以为常。紧接着学生舒成涨红着脸从办公室里走了出来那份本以为可以马虎过关的调研报告被要求重写。第二次交稿后舒成再接到修改稿“密密麻麻全是修改意见连标点符号也没有放过”。刘老师住院期间他的学生自发充当看护人员小时轮流照顾。临终前两天舒成还按摩着他的背哭泣地央求着:“您要坚持住说好了我要念您的博士的说话要算数。”现在他无法兑现诺言了。他对生活要求很简单冬天常穿一套藏青色西装不打领带。一双黑色皮鞋年岁很长时常蒙着一层灰。刘汉屏教授的追悼会在南昌殡仪馆的千秋堂举行近千人向他道别。相关资料二:感人的教师节小故事初读唐军老师没有亮丽的语言没有惊天动地的故事但我们依然会有一种感动为那平实中的温暖为那平淡中的坚守为那平和中的智慧更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子坚定而执著地追寻着做教师的幸福～十六年的岁月里她赢得了无数家长和学生的心得到了极佳的口碑。在他们的眼里唐老师就是一面令人向往的“旗帜”。很多家长舍弃了名校来到韶西就是奔着唐老师来的就像家长戴建良湘潭十位杰出企业家之一说的:“我的家离韶西学校很远我的孩子却在韶西学校因为唐老师是一位最有爱心和责任感的好老师孩子交到她的手里我就放心了。”对唐老师而言这种职业的幸福感足以温暖她的一生～师爱让绝症的孩子创造生命的奇迹在唐老师的班上有一个特殊的孩子叫吴家骏一生下就被确诊为血友病血液里缺少凝血因子这是一种比白血病更为可怕的疾病因为目前它无药可救要想活命唯一的办法就是避免碰撞避免流血。如果孩子出现大面积的流血不止随时就会有生命危险。为了孩子的健康父母的足迹遍及全国最后上海的专家告诉父母目前国内这种病例的孩子最长寿命仅为岁希望孩子能创造奇迹打破记录为医治争取时间。从孩子入学的第一天开始唐老师就深感这份生命的沉重她和孩子的父母并肩作战一起为创造生命奇迹而努力着。于是为了更好地照顾到他的身体课桌上、墙壁上有她精心的小卡片:“家骏小心一点慢一点～”教室空间小孩子又好动看到小伙伴在玩游戏时他也要参与其中这样碰撞就很难避免摔伤了怎么办,唐老师提议:让他学相对较静的围棋并找人课间陪他～家骏很是高兴现在的他获得了湘潭市小学业余围棋比赛第一名的骄人战绩。担任家骏班主任五年以来她一直把安全这根弦绷得紧紧的一走进教室眼睛必定会第一个搜索他的身影提醒他注意保护好自己一天不知道要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室告诉每一个孩子:家骏不是瓷娃娃但他很怕碰撞。伴随着年龄的增长家骏的病情越来越严重比方说:写字时手与桌子摩擦他的手上便会出现血包血包越来越大。看到这些唐老师从家里拿了两块薄棉垫垫在桌椅上孩子兴奋不已。为了更细致地照顾到孩子唐老师几乎每周都要和家长进行交流谈谈学习情况、身体状况。家骏的妈妈多次说道:“家骏有福气遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。家骏发病时需要老老实实地躺在床上短时一两天最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里他特别想念老师和同学唐老师总会记得打电话告诉他学校发生的新鲜事最近学了哪些内容告诉他大家很想念他。家骏生活在一个温暖的大家庭里他有许多朋友唐老师经常会带着这些朋友去看望他。每逢节日家骏总能收到很多贺片和礼物。大年三十唐老师一定会记得为他送上最诚挚的祝福。令人感动的是孩子从小就懂得感恩懂得回报有一次爱心捐款他就从自己的零花钱里拿出元。唐老师跟家人和同事讲吴家骏的故事时总是一脸的幸福与骄傲。多年来她坚持为孩子写成长日记《生命的阳光》准备小学毕业的那天作为礼物送给孩子。在日记里她满怀深情地写道:“年月日今天是期考的日子你来到了学校。我非常高兴因为我有两个星期没有看到你了。考试进行到一半的时候你的脸色越来越苍白嘴唇没有血色老师很紧张问了好几次:能坚持吗,还继续考下去吗,每次你都坚定地点了点头。快要交卷时你突然吐了吐得满桌都是老师的衣服、鞋子上也到处都有。因为我担心你所以一直站在了你的身边。爸爸满脸愧疚地说对不起。我不由分说看病要紧。你走后我耐心地清理好你的试卷我没有丢掉虽然它已经很脏了我知道你今天带病来参加考试不就是想向我交一份满意的答卷吗,老师能读懂这份试卷的分量又怎么舍得丢掉呢,”“年月日今天的天气很冷老师穿着厚厚的棉衣还觉得寒风刺骨。可你今天只穿了一件薄外衣不用说我知道今天你又冰敷了。每次哪个关节疼痛唯一的办法就只有冰敷。一年中你有一大半的时间与冰为伴。冰是医用冰块厚达三四厘米因为冰块太厚太沉你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰块手马上条件反射般地往后缩一股寒意让我不禁打了个寒颤。孩子我多心疼啊～可你却一脸的高兴你高兴的是又见到老师和同学们。在日记里你多次写道:每天我最快乐的事是见到唐老师听她亲热地叫我家骏就像叫自己的孩子一样。”最难忘的就是年月日家骏岁了。三十二班举行了一次热闹的生日party每个人都送上了生日贺卡和礼物还有一个大蛋糕。唐老师送给他一套《中外名人故事系列》希望孩子以他们为榜样成就自己的梦想。大家许下了下一个“十年之约”等家骏岁时大家再一起为他庆祝。生日会上唐老师难掩心中激动之情望着快乐自信、朝气蓬勃的家骏他的网名就叫“快乐王子”再想想教授说的最长寿命真是感慨啊～现在的他已经创造了生命的奇迹打破了生命的记录。在这场与时间赛跑、与病魔抗争的战役中首战告捷。多年的病痛煎熬他的身体已脆弱不堪凝血因子只有常人的但他依然充满生命的激情。品学兼优的他去年参加了全国百佳少年的评选。他要让每一个人看到生命中有一种强大的力量是能与命运抗衡的这种力量就是爱唐老师用她无私宽厚的爱为孩子的生命保驾护航～师爱让智力有障碍的孩子留住尊严孩子的心灵是非常敏感和脆弱的他们特别需要别人的信任和赞美需要温情和呵护。为师者要让每一个孩子怀着希望前行为他们打造一片无雨的天空。八年前唐老师认识了一位智力有障碍的插班生小江小江的入学考试成绩仅为分整张试卷上只写对“大、水、火、人”几个字。虽然孩子户口属于学校的服务区范围但没有一个老师愿意接收这样的学生。当校长找到唐老师时她只说了一句:“能不能教好我试试看吧。”说完便为孩子办理了入学手续。小江在全校都有名因为他长得和别的孩子不一样脑袋较尖眼睛斜视眼距很宽。一张大嘴常常张开着口水、鼻涕经常挂在脸上见了他同学们都躲得远远的。这孩子十分好动上课时没有一刻是坐得住的经常躲在桌下一双小手像黑炭。唐老师先从养成良好的卫生习惯入手她把孩子带到水龙头下手把手地教孩子怎样洗手:冲湿手、擦肥皂、相互按搓……边洗边夸小江是个爱讲卫生的好孩子。手儿洗干净了孩子快活了。小江一年四季流着鼻涕她就用纸巾给擦干净就当是自己的孩子一样。天气冷了孩子不会照顾自己经常不穿袜子或者衣服穿反了她就像妈妈一样总是为孩子的生活操心着。慢慢地小江变干净了孩子们也愿意和他玩了。为了让小江真正融入到集体中来她向大家宣布:小江是她的干儿子希望大家给他更多的帮助。下课后她带领小江和大家一起做游戏鼓励小江与他人交往课堂上她制造机会让小江在同学们面前展示口才选小助手时她把关灯的“重任”郑重其事地交给小江让他感受到作为集体一员的重要性。在学习方面唐老师付出的就更多了。因为对这样的孩子进行学习的指导无异乎是在考验这个老师的耐心和韧性。有一次教生字“绿”时她先从直观颜色入手再用语言提示帮助他回忆生字的笔画顺序再手把手地教他书写整整花了一节课。有人说:“这样的学生教了不还是白教。”她只是淡然一笑说:“教总比不教要强。放弃一个孩子就意味着放弃一个家庭的梦想。”五个学期下来这个孩子在最后一次毕业考试时终于考到了分。小江有一个哥哥聪明活泼父母以他为荣而对于小江父母觉得孩子处处不如别人脸上没面子心里便多了一份怨气和失落这种消极的心理必定对孩子的发展极为不利。唐老师是一个善于走进家长内心世界的老师她将心比心耐心地开导。开家长座谈会时她极力表扬小江的点滴进步肯定父母为孩子所付出的种种努力。渐渐的家长感动于老师的付出也能积极配合老师的工作。“爱是什么,爱就是竭尽全力帮助每一个孩子。”在唐老师眼里孩子们都是那么可爱那么重要她用全部能量小心呵护着孩子的自尊她总是坚信每一个孩子都是想学好的能学好的孩子她努力创造机会帮助每个孩子成为“最佳的我”赢得尊严。师爱让心灵脆弱的孩子重塑自信“打开你的心窗甩掉你的烦恼拿出你的自信。”这句话就写在唐老师班的版报上。她的学生最大的特点就是自信、活泼、有激情。这与她的快乐教育、自信教育是分不开的。韶西学校由于地理位置的特点有很多流动的农民工子弟。这些孩子学习基础差心灵敏感、脆弱与人交往谨慎不太合群。而父母又忙于生计缺乏引导及疏通孩子的心灵更容易留下阴影而唐老师每年都要接触到几个农民工子弟细心的唐老师特意为班上的农民工子弟建立了《心理辅导档案》。在档案中她详细地记录每一个孩子的具体情况。为了给农民工子弟的孩子生活上更多的关怀她组织孩子开展“爱心活动”发挥群体的力量让孩子体验“爱”的美好情感。同时讲述农民工为城市建设所作出的贡献还让农民工子弟多为父母分忧做到自立、自强。“唐老师是一个极具人文关怀的老师。”熟悉她的人都会这么说。在她眼里学生的情绪是不是愉快情感是不是丰富性格是不是开朗意志是不是坚强这些是与学习知识同等重要的事情。所以常年以来她都在担任“心理保健师”的角色。学生小琛是一个学习成绩好有号召力但有时缺乏自制力的孩子担任学习委员。语文、数学课他比较“规矩”可是音乐、美术课上他却成了“自由电子”。这不又把音乐老师气坏了。唐老师找他谈话刚问一句:“作为班干部你怎么带头闹呢,”他脸红脖子粗顶撞起来:“哼音乐老师不公平好多人说小话他为什么只说我,偏心～”说完便要冲出办公室。唐老师一把拉住他请他喝杯水幽默地说:“又是唱歌又是说话的嗓子干了吧。”看他火气小了唐老师跟他做耐心的疏导工作:点名也好检讨也好老师都是为了严肃纪律如果听之任之课就上不成了有错认罚男子汉要敢作敢当宽容坦荡假如你揭发我我揭发你班上就乱套了世界上没有绝对的公道比公道更重要的是要有一颗坚强、大度的心。唐老师的一席话说得小琛心服口服地走到音乐老师面前表明态度去了。“父母离婚了怎么办,”“和朋友闹矛盾了”“受人欺负以后”“考试考砸了不敢面对父母”……每次发现有这些心理问题的学生唐老师都会找他们谈话。她总是摸着学生的头心平气和地说:“孩子我想和你谈谈行吗,”“孩子我能帮你什么忙呢,”“孩子”一个多么温馨、亲切的称谓在她的眼中没有硬生生的“学生”一词她的心中只有“孩子”她不是以教师、班主任的身份来管理学生而是以为人之母的心态来倾听孩子们的心声让孩子们一次次感受到慈母对孩子的那份牵肠挂肚这就像马克思范梅兰的那个经典描述:“教师最好的角色就是对父母的替代。”而唐老师的实践不正是对这句话最好的诠释吗,师爱让有才情的孩子生命飞扬“教孩子六年就要想到孩子今后的六十年。”对于有才情的优秀学生唐老师更是不遗余力地给予关注施行“扬长教育”。课余她带领孩子们一起走进书的世界感受文化的丰润、博大和深远让书籍充盈着学生的心灵为孩子们的生命润色。唐老师还是一位非常注重教育细节且充满生活激情的人。在她的教室里有孩子们喜欢的“阳光书屋”有可以倾听心事的“心灵角落”有感动于生活的“生命墙”有赏心悦目的花花草草。有的是孩子们乐在其中的“道德银行”中的“道德储蓄”有的是将“捡垃圾”看作“捡快乐”的阳光德育理念。她努力给优秀学生提供更多发展自己、提高自己的机会让学生在不断地发现自己的潜能中成长而这种不可捉摸的巨大的心灵力量又激励学生更积极地投入到活动中来。她和学生一起成立网上博客群她指导赵铭等多名同学参加“世界华人作文大赛”有人获奖自己也被授予了优秀辅导员奖。涂扬同学在“道路安全”征文获市级一等奖省级二等奖。有位学生在省级刊物《小学生导刊》上发表了作品人在《湘潭日报》上发表文章邓伟杭的图文两件作品发表在《海南特区报》上。指导学生参加演讲比赛获区一等奖陈思危同学参加《小溪流》杂志社夏令营活动获征文二等奖。学生的文艺节目参加了年“湘潭春节联欢晚会”的录播。指导学生参加湖南省经视台“智慧家庭”节目的录制并荣获大奖。师爱让学生心中的爱意得到升华师生之爱同学之爱都不仅仅止于班级内容而应该有爱的扩展和升华。这种爱的扩展是对周围其他人的爱同学、邻居以及一切素不相识但需要帮助的人这才是爱的教育应该达到的最高境界。年为六年级班身患重病的大哥哥献爱心唐老师班上的孩子们踊跃参加纷纷拿出了自己平时舍不得花的零花钱所捐金额为全校第一每年的重阳节孩子们会有组织地看望一些老人帮他们做一些力所能及的事情充分利用废书、旧本子等资源把变卖后的钱积攒下来为班上的贫困同学购买学习用品今年的月宾子健同学拾到贵重手机一部主动打电话联系失主像这种拾金不昧的学生层出不穷余雄伟同学几年来主动帮助有困难的人直到别人写了感谢信大家才知道……有一首诗最为动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是老师有一种风景最为亮丽那就是师魂有一种平台最为神圣那就是三尺讲台。“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”这神圣的伊就是伟大的教育事业就是她可爱的学生们～扩展:教师节演讲感人故事教师节的故事关于教师节的故事扩展:教师节演讲感人故事教师节的故事关于教师节的故事以上关于“关于感人故事,支教老师的感人故事支教老师的感人故事教师感人小故事,老师感人的事迹”的信息由网友上传分享希望对您有所帮助感谢您对就爱阅读网的支持～看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“支教老师的感人故事教师感人小故事 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