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青少儿 讲故事法,同学们都听过故事,但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来容易,但真讲起来就不那么容易了。常言道“看花容易,绣花难。”听别人讲故事绘声绘色,很吸引人,有些同学听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉可是自己一讲起来,仿佛就不是那么回事了,千巴巴,毫无吸引力。因此,讲故事也是一种才能,并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。
讲故事,可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白,又有人物对话,还有描述性的语言及叙述性的语言,所以讲故事可以训练人的多种能力。要练好讲故事的本领,可以从以下几方面进行训练:
一分析故事中的人物
故事的情节性是十分强的,而且故事的主题大都通过人物的语言、行动表现出来,所以,我们在讲故事前要先研究人物的性格特征以及人物之间的关系。比如,我们要讲《皇帝的新装》这个童话,你就要分析故事中的人物以及他们的性格特点,才能把国王的愚蠢无知,骗子的狡诈阴险,大臣的阿谀奉承、不分是非,乃至小孩的天真无邪用语言表现出来。
二把握故事的语言特点
故事的语言不同于其他文学形式的语言,其最大的特点是口语性强,个性化强。因此,当我们拿到一个材料的时候,不要马上就开始练习讲,可以先把材料改造下,改成适合我们讲的故事。这个工作你可以请老师或爸爸、妈妈帮你做。
三反复练讲
对材料做了以上的分析、加工以后,我们就可以开始练讲了。只有通过反复练讲,才能熟悉内容,使自己旳感情与故事中人物的感情相融合,从而惟妙惟肖地表现人物。
限时答问
这种方法比较适合小组练习,至少是两个人一组这种方法也很简单。设计一组互不联系的常识性问答题,例如:什么动物代表澳洲?袋鼠处于困境又遇生路可用什么成语表达?绝处逢生38只蛤蟆有多少条腿?152一个人快速提问,另一个人快速做出回答。看看限时100秒钟内能够正确地回答出多少个问题。
辐射联想练习
口才好的人往往思维敏捷,反应迅速,如何有效地训练快速的反应能力,也是口才训练的一个重点要想思维发达,就必须进行思维向广度发散的训练。它能使口头表达更开阔、更完整、更广泛和更缜密。同学们可以按照“字—词—词组—句子段落——篇章”的发散顺序,写成书面文字,然后依次通过顺序流畅地表达出来。
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