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小红帽故事小班教案相关热词搜索：小班 教案 红帽 故事 歌曲小红帽小班教案 小红帽的故事教 小红帽的故事完整版篇一：小红帽 教案 歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活 泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的 级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相 对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。 第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式 旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。 1导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童 话故事？ 师：今天，老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》我们一起来欣赏一下 播放视频《小红帽》。 师：在课前我们已经吧预习案分配给每个组了，现在我们来对预先案进行 讨论 Ppt 展示预先案问题：1 儿歌的背景，童话故事的内容，人物性格， 乐谱分析（共几句、如何划分？有什么特点和区别）师：看来大家的预习工作做的很到位，《小红帽》是一首巴西儿童歌曲， 情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉 的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋 律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着 第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相 同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。 歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象，今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律 编配伴奏和弦 2弹唱旋律 师：在课前我们已经让大家学唱小红帽旋律，现在我们来检查一下完成情 况（分组合唱） 旋律我们已经熟悉了，接下来我们为这首乐曲编配和弦。这也是本节课的重难点 在我们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一下如何为乐曲编 配伴奏和弦 播放微课 师：大家已经清楚了如何编配和弦了么？现在请同学们翻开谱子我们一起 尝试着为小红帽的前四小节编配和弦（编配和弦） 师：看来大家已经掌握好如何编配和弦的方法了，下面我们来做分组练习， 青同学们以组为单位为乐曲编配和弦同时练习第一乐句的弹唱，并在小组展示环 节派出一名代表出来展示同时填写评价表记入平时成绩 小组目标：就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句，我们的重难点： 1伴奏和弦的正确连接2完整弹唱第一句（出示ppt） 小组讨论并练习。老师巡视解答疑问 师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？ 生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善 恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话） 师：你喜欢她吗？ 生：（喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想 跟老师一起来学唱呢？（想） 师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》 教学目标： （1）知识目标： a、让学生了解《小红帽》的故事内容。 b、学生学唱歌曲《小红帽》，并有感情地进行演唱。 （2）能力目标： a、指导学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 b、引导学生创 编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。 （3）德育目标： a、让学生学会关心、孝敬长辈。 b、引导学生不要轻易相信陌生人。 c、通过学习使学生 增强安全保护意识,在日常生活中学会保护自己 篇二：小红帽教案 小红帽 一、教学目标： 1、通过动画图片，让学生了解《小红帽》的故事情节。 2、通过学唱《小红帽》让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻 快活泼的情绪。 二、教学重难点： 1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。 2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力，编创动 作表现歌曲。 教学准备：电子琴、音乐课件 教学过程一、欢快导入 1、师生相互问好 二、寓教于乐 1、导入： 师：同学们，你们都读过哪些童话故事呢？ 生：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？ 师生合作讲故事 之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片 师：我们把这个故事遍成一首歌曲好吗？ 听范唱录音师：这首歌里的主人公是谁？ 师：故事发生在哪里？ 听范唱录音，你觉着这首歌的速度是什么？ 师：谁能听出歌曲是几拍子的。 3、听音乐，学生试打节拍 4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词 轻声跟琴唱歌词 注意发现问题及时纠正： （连唱，要求声音轻快，咬字积极 四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些 第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱 第五乐句用稍弱的音量演唱 注意唱好每句末尾的韵“ang”） 6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬 老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？你从这首曲子中学到了什么呢？ 、创造表现1、边唱边表演 看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥 师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。 2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？ 组创编、分组表演，开火车表演，分个别表演，并表扬。 四、完美结课 小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊 敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱 着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利! 篇三：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽 大班音乐活动：小红帽 设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动， 善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝 试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。我 设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特 征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着 故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。在注重情感体验，鼓励大胆表现 音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。 活动目标 1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主 要情节。 2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。 活动准备 1．情景创设：森林花，草，树，蘑菇等 2．课件、音乐代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天 使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》 3．人物挂饰活动过程 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 师：今天老师要带小朋 1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。 师：我们来到什么地方？（森林） 师：森林都有什么？（自由地说） 2．模仿森林里的树木花草。 师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！ （《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林” 的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、 鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了， 兴奋地讲述自己的发现。） 二、故事欣赏——分析人物特点。 师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事 师：故事里面都有谁呢?出示PPT，根据幼儿所说，分别出示人物图片。师：有活泼可爱的小红帽、 （谁来学一学小红帽？）有生病的外婆（谁来学一学外婆？）、有鬼鬼祟祟地大 灰狼（谁来学一学大灰狼？）、还有机智勇敢的猎人（谁来学一学猎人？）。 （分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性 特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。） 三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 师：老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐，请小朋友听一 听，分一分，这四段音乐都表现的是谁呢？小朋友觉得是谁，那你就跟着音乐动 一动，做一做！ 1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 1欣赏第一段音乐《森林狂想曲》 师：是谁呀？小红帽！ 师：我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧！（教师进行故事旁白） 2欣赏第二段音乐《天使小夜曲》 师：是谁呢？外婆！ 师：我们一起跟着音乐学学生病的外婆！（教师进行故事旁白） 欣赏第三段音乐《波斯市场》师：是谁呀？大灰狼 师：我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧！（教师进行故事旁白） 欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》师：是谁呢？猎人 师：大家跟着音乐一起来模仿一下！（教师进行故事旁白） 哇，他们好 开心呀！ （听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取 的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演 是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿 的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐 棍：大灰狼——脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后；猎人——脚步有力，扛 着措枪。这样，幼儿的表演更加生动。） 四、幼儿整体欣赏音乐，教师进行示范。 师：小朋友表演的真好，老师也想学学小朋友的动作完整地表演给你们看 呢！你们帮老师看看哪些地方做得好，哪些地方做得不好！好吗？ 幼儿围坐在老师的周围，安静地欣赏音乐，并通过老师各种表情和动作， 帮助回忆故事情节。 师：老师表演的好吗？哪 （这一环节，主要体现动与静的转换。这种静不是简单的休息，而是让幼 儿在安静的倾听音乐的过程中，能够在头脑中再现出音乐中的故事情景，将音乐 中的多元素变化与故事中的角色变化相匹配，感受和理解完整的音乐形象，为下 一步的故事表演奠定基础。） 五、邀请个别幼儿进行角色表演。 六、听音乐，分角色表演故事。 师：那下面请小朋友选择你喜欢的人物头饰，跟着音乐来进行情景表演吧！ （幼儿自取头饰） 教师向幼儿提出表演要求：在表演的时候，孩子们可要听好 了，不同的音乐表现的不同的人物哦！ 七、活动结束，教师进行总结。 师：小朋友们表演的真棒！太厉害了，其实，从这个故事中，我们还明白 了一个道理，千万不要轻易地相信陌生人的话，对吗？ 师：好了，和我们的客人老师说再见吧！
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