提示：本文共有 1017 个字，阅读大概需要 3 分钟。
1、社会现有状况：
现今社会，拐卖幼儿的情况司空见惯。尤其是幼儿园小孩，有些孩子由于贪图好玩的玩具或美食的诱惑而受骗到很远的山村；有些孩子由于区分辨别不清真假太轻信不相识的人的话而遭挟持；另外还有的孩子无法辨别真假，而使家庭财产受损，更严重的直接失去了稚嫩的生命，上面各种情况时刻叮嘱幼儿教师要对孩子增强安全教育。
2、孩子的年纪特征：
幼儿园小班孩子年纪小，无判断对错好坏的综合能力，无戒备观念，非常容易上当，经受不了诱惑。例如果生硬地与他们讲道理，叫他们留意保卫自个儿，孩子难以接受。可是倘若通过小故事，叫他们把小故事中获得的经验迁搬到日常生活中去，这吻合他们的年纪特征及认识和感知规则。
3、教学材料自身的特征：
《小兔子乖乖》这一则小故事十分矮小，且内容生动有趣易懂，小故事中兔孩子与大灰狼的谈话充满了童趣，容易效仿，最关键的是孩子十分喜欢 小兔子 这一角色，因此选取这一小故事正显现出了大纲中所提出的 教学内容要选取孩子有兴致的东西，要吻合孩子的现实需要。
二、教学目标
基于教学材料的综上特征，我从认识和感知、感情、能力三方面来拟定这一回教学目标。
1、在听一听、说一说、唱一唱的过程内清楚小故事《小兔子乖乖》，练习大灰狼与兔母亲不一样的唱K声调。
2、能迁移小故事内的经验，清楚不可以让不相识的人任意进门这一道理。
3、在唱一唱、演演的过程内勉励孩子大胆地表现自个儿。
三、教学预备
我从两方面来预备：
1、早期经验预备：唯有清楚了孩子原本有的经验，方可改善孩子的已经有经验，因此下面两经验是这一回教学成功进行的有力保证。
①孩子有效仿小故事谈话的经历，并已构成一定的次序；
②从平日里与爸爸妈妈们、幼儿教师的交流里，已知爸妈要出门前会对自个儿交代些啥话；
2、物质预备：
幼儿园小班孩子对色彩亮丽，生动有趣形象的东西有兴致。因此，我预备了树林背景图（图上有座能开门的蘑菇房屋），三只兔孩子与兔母亲、大灰狼形象各一个，配乐Music、录音机。
四、教学程序
这一回教学我分成下面五个过程：启发兴致 清楚小故事 加深理解 场景表演 扩展教学
下方我具体而言一下每个过程：
（一）、启发兴致：
我通过下面三个小过程来执行：
1、展示背景图，激起孩子留意
问： 你明白蘑菇房里住着谁吗？ 孩子展开充足的联想
2、师打开蘑菇房，说明小故事主角： 哦，原本是兔子一家。
3、导出小故事： 今日，兔子一家发生了件事，想不想听呢？
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小班故事《小兔子乖乖》讲课稿”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
