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河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） 跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错） 路过一片萝卜地，看到了萝卜水灵灵（遇到诱惑）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化） 借助滑板 利用宝葫芦（借助工具） 修正“小作家思维卡” 如果结局是“兔子赢了”、“龟兔都 赢了”或“龟兔都没能赢”，你怎么 进行设计？ 小组合作 选择其中一个结局，分析并理 出故事情节。 交流汇报 自主创编 写作要求①选择故事：选择《龟兔赛跑》或者《狐假虎威》《井底 之蛙》《乌鸦与狐狸》等熟悉的故事之一进行新编。②设定故事新结局，根据新结局设计合理的情节发展内容。 小组互评 1.作者讲述新编故事的大致发展 情节与内容，小组成员提出建议。 2.修改习作。 师生共评 语句通顺。（★） 结局和情节相关紧密。（★★） 情节丰富。（★★★） 作品展示（1）二次修改习作，誊写在习作纸上。（2）配上插图，作品展示在教室墙报上，同学共读。
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