时间：2020-08-15
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摘 要：故事在小学英语学习资料中占据重要地位，教师如何充分、有效地利用英语故事开展教学值得探究。目前英语故事教学研究比较偏重故事的文本和对故事内容的拓展，对故事中人物的情感变化关注不够。通过对教学案例及课后问卷的调研发现，教学中恰当运用情感主线可以帮助教师流畅穿引故事情节、丰富故事趣味、安排拓展任务，对于品德教育也有潜移默化的作用。
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