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摘 要:故事是幼儿非常喜欢的一种文学形式,它以多变的内容、曲折的情节、丰富的想象、生动的语言深得幼儿喜爱。它是幼儿获得语言学习的主要途径,同时也给幼儿带去情感、想象和表达等多方面的愉悦体验。在以往的故事教学中,我们发现教师过多关注故事教学形式的新异和字、词、句的练习,忽视了故事教学中思维的训练,轻过程、重结果,使幼儿不能深入地理解故事,故事教学的意义大打折扣。
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