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设计意图：故事是文学作品的一种类型，通过故事学习语言是幼儿学习英语的又一个重要途径。活动中，让幼儿在理解与体验故事情节发展变化的基础上，学习故事中重复次数较多的、结构较完整、较复杂的完整英语表达，同时尝试学习按照故事结构用学到的英语进行简单的故事续编或仿编。通过英语故事学习活动，幼儿可以同时获得日常生活中的活语言与书面语言。这个故事语言明快、具体形象，富有韵律与节奏感以及具有启发性。而本班幼儿通过一年时间开展的英语游戏活动、组织的英语日常生活活动，以及在开展了故事活动《DuckandHisFriends》后，英语听说能力有了一定的基础，为此我尝试设计了这个英语故事学习活动。一方面是来了解一下孩子们对英语的感受力与理解能力，另一方面也观察一下孩子的表现表达能力。让孩子的英语能力获得进一步的发展与提高。活动目标：１、乐于参与英语活动，对故事内容感兴趣，有积极的参与态度。２、在听听、看看、说说、玩玩的过程中，理解故事内容，初步学习对话。Let’splaytogether.You’resodirty.Iwon’tplaywithyou.Letmehelpyoutakeashower.活动准备：背景图片一幅,小猪、小兔、小羊、小象、泥、水图片活动过程：１、出示小猪，引起幼儿兴趣Today,afriendwillcometoourclassroom.guess,whoisit?２、结合图片教师讲述故事A:Today,Iwilltellyouastoryaboutthelittlepig.Now,pleaselookatthepictureandlistentomecarefully.《TheLittlePig》B:Now,letmetellthestoryagain.Pleaselistentomecarefully.《TheLittlePig》３、师幼练习故事中的对话A:Now,Iamthelittlepig.Youarebunnygoatandelephant.Let’stellthestorytogether.B:OK,Iamthelittlepig.youarethebunnyyouarethegoatandyouaretheelephant.Doyouunderstand?Now,let’sbegin.４、故事表演A: Now,wewillplaythestory.Iamthelittlepig.Whowantstobeabunny?Whowantstobeagoat?Whowantstobeaelephant?Youshoulddoasthebunny,thegoatandtheelephantdo.Areyouready?Now,let’sbegin.5、集体看图听录音故事Now,pleaselookatthispicture,andlistentothestory《TheLittlePig》together.６、游戏、结束Oh,thebunny,thegoatandtheelephantallcometoplaywiththelittlepig.Now,guess,whichgamewilltheyplay?wolf,wolf,what’sthetime?Iamawolf.Iamveryveryhungry Areyouhappytoday?Now,let’shavearest.
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