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小班学习：进步中的杯子叠叠乐
杯子叠叠乐游戏已经开始了两个多月了，这个游戏受欢迎程度越来越高，每过一段日子，孩子们在叠叠乐游戏中的表现就会有新的内容。瞧！今天小翔和小晨又来了。两个小朋友一开始每人拿好一叠杯子，讨论杯子怎么会倒下来的话题。小翔说“这个杯子墙一会儿就会倒掉的”小晨说“是的呀，很快就要倒掉了”，小晨边说边把头碰到垫子上，表示杯子墙倒塌的样子。他们在这个问题上讨论了好久，小晨每次说到倒塌就会做刚才的动作，连说带比划非常起劲。看见他们围绕倒塌的话题说了半天也不动手叠。我决定介入，我问“你们有没有想想为什么会倒塌呢”，小晨说，“杯子要放在中间才不会倒塌。”这是前几次我和小晨探讨过的，他记住了。小翔说“叠得太高了要倒塌”。我说“那试试看，怎么样才能不倒塌呢”。于是两位小朋友开始尝试叠了。在叠的过程中，小晨几次告诉小翔，要放在中间。他们边叠边交流，一会儿就叠了好几层。我一直说当心当心，他们也接过我的话茬，边叠边提醒自己说着“当心当心”。这时候小晨数了起来，“1、2、3”，眼看手眼不一致了，我跟着他的手指一起点数，数到了9，我问“一共有几层？”小晨说不出来。当我说一共有9层时，小晨高兴得跳了起来。小翔坐在垫子上说“不要跳，不要跳，再跳要倒啦”。小晨坐下来继续叠，叠到十一层的时候，小晨看了看说“现在我数不清啦”于是我们一起数到了十一层。这时候已经很高了，小晨又一次高兴得跳动着，纸杯终于哗啦啦倒塌啦。小翔说“你看你看，我就说不能跳吧”小晨楞了下。我说“你在跳动的时候，纸杯受到震动，就会倒塌的”“震动，受到了震动要倒塌的”两个孩子学着我说的话，重新拿起杯子叠了起来。我说，这次一定要安静，不跳动，轻轻放。小晨说“对，跳了要震动的，要倒塌的，轻轻放，全部放完就能得到小红花啦”这一次，两个孩子合作得非常好。手里的杯子终于全部叠完了。两个孩子欣赏着自己的作品，非常得意。《指南》科学篇指出：孩子是在探究中认识周围事物和现象的，感知和理解数、量以及数量关系，感知形状与空间的关系，感知和发现物体和材料的特征的。孩子们在这次活动中，先是讨论了以前叠叠乐时碰到的一些问题，例如杯子怎么会倒？用什么办法不会倒等？在讨论中互相学习了把杯子放中间才能不倒的方法；在后来的叠杯子过程中，孩子们通过自己的一些成功和失败的经历，了解到了震动会使物体倒塌的现象，还会数数，出现了横着数和竖着数的不同方法，虽然没有全部数对，但是他们对数数很感兴趣，我想这是游戏的重点。在游戏习永远是孩子们最好的学习方式。
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