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古代名人教子方法 孔子 训子鲤 不学 诗 ，无以言;不学 礼 ，无以立。 一日，孔子站在庭院中，他的儿子孔鲤低着头，很快地走过去。孔子拦住他问： 学诗了吗? 孔鲤答： 没有 。孔子说： 没学诗你怎么说话? 孔鲤便回去学习诗文。第二日，孔鲤又碰上了站在庭院内的孔子。孔子问： 学礼了么? 孔鲤答： 没有。 孔子说： 不学礼你怎么做人。 于是孔鲤回去习礼了。这个故事叫做 过庭训 ，后来古人将父亲训斥儿子称为 过庭训 。 司马谈 命子迁 且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身;扬名于后世，以显父母，此孝之大者。 司马谈认为自孔子过世后的四百多年间，诸侯兼并、史记断绝，当今海内统一，有许多明主贤君、忠臣义士等的事迹。然而作为一名太史令不能尽到写作的职责，内心十分不安，因此临终时边哭边嘱咐儿子司马迁，希望它能子承父业，不要忘记撰写史书。司马迁不负父命，最终写出了被誉为 史家之绝唱，无韵之离骚 的《史记》。 诸葛亮 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，欲静也;才，须学也。非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能理性。 这是诸葛亮在晚年时写给他八岁儿子的一封家书。在这封家书中，诸葛亮要求儿子要勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上下功夫。切忌心浮气躁，举止荒唐。文末又谆谆教诲道： 少壮不努力，老大徒伤悲。 诸葛亮为了蜀汉之国事日夜操劳，无暇顾及儿子的教育问题，于是写下这封书信告诫儿子。 古代名人的家庭教育 1.伊尹家教 作为国王家的家庭教师，伊尹十分注重教育内容和教育方法。他认为人的性格、品质是在日常生活行为习惯中培养形成的，所以他十分强调 慎终于始 ，也就是说教育要及早进行，并且要有始终如一的持续性，一刻也不能放松。 2.周公家教 周公提倡的贵族子弟的家教内容，除了礼、乐、射、御、书、数等，主要有如下几个方面：一、 体恤下民，力戒贪逸。 有些做父母的人终日勤劳耕作，可孩子们却居处安逸，不知劳作之苦，一味追求享乐，结果变得傲慢无礼，不听父母教诲，甚至反唇相讥说： 你们这些过了时的人，懂得什么呢! 他认为家教在于使子弟在艰辛劳苦中懂得创业的艰难，然后知道关心民苦，免于贪逸之灾。 周公倡导庶民之家进行 彝教 。就是对庶民进行道德规范教育。周公认为庶民的家庭教育主要是 明人伦 ，其中孝道之教最重要。 3.颜之推家教 颜之推认为儿童的早期教育应在婴幼儿时及早开始，少成若天性，习惯成自然。如果等孩子的性格已经形成，再施教就困难多了。他要求仕宦之家不要溺爱孩子，也不要用粗暴的手段来管制他们，这样的结果是父母丧失威信，也无教育效果。仕宦之家的父母应当 威严而有慈 ，这样子女畏而生孝。同时，父母应当根据自己孩子的年龄和天赋，因材施教，如在儿童时期要注意学好语言，讲标准话，讲文明礼貌的话，长辈要做子女的示范，一切脏秽之词和粗暴无礼之言禁绝不讲。长成以后，要教以诗书，学以才艺，养以道德。 4.王阳明家教 首先，王阳明的祖父对孙子的教育和管束注重任其天性，顺其自然。如少年王阳明很顽皮，不太尊师教，常逃塾厌学，把精力花费在小男孩喜欢的战争游戏和听神话故事上。他祖父比较迁就，不像那些士大夫家严格管束，相反却给他适当创造条件，让他尽兴地在课后玩耍，并在玩耍的同时不知不觉地灌输一些军事知识，讲一些开启想象力的离奇怪诞的神话故事。通过这些课外的智力开发，使得他从小性格活泼，志趣高雅，好问多疑，独立思考。其次，王阳明的祖父善于不失时机地给予他表现才能的机会，培养他争抢好胜的意识。 5.林则徐家教 林父十分注意施教方法，从不压抑孩子的天性，总是让儿子在快乐的活动中享受读书的乐趣。孩子淘气，林父从不打骂，在授完课后，让孩子放任地玩耍一阵，然后把儿子抱在膝上，一字一句地教他诵读文章和诗词。猜你感兴趣：1.关于古代名人教育孩子故事2.古代伟人教育孩子事例3.古代父母教育孩子的事例4.名人教育孩子的事例5.名人教育孩子的简短事例6.名人教育孩子的故事看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“名人父母教育孩子例子 古代名人教育孩子方式”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
