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学羁 2015年第5期 ◇教学研究◇ 浅 谈 幼 儿教 师讲 故 事训 练 酌 基 本 兽 求 张永梅 石 家庄幼儿师范高等专科 学校050000 摘要：讲故事是一种深受幼儿喜爱的教育 形式 它寓教于乐．使幼儿潜移默化地受到教 育和启发，对于幼儿语言、思维、想象力和情感 发展等．都能起到不可忽视的积极作用。会讲 故事是幼儿教育职业的要求．是幼儿教师的基 本功 笔者拟从幼儿教师讲故事训练为出发 点。从精心选材 、合理加工、形象讲述 的角度 阐 述幼儿教师讲故事的基本要求 关键词：幼儿教师 讲故事训练 基本 要求 故事是一种有情节的适合口头讲述的叙 事性作品。讲故事 ．就是把读到的、听到的或 自己改编、创作的故事通过生动的有声语言和 丰富的表情、动作讲述给听众的一种口语表达 样式 讲故事是言语活动中最富艺术色彩的 口语 形式 听故事是孩子们不可或缺的一项精神享 受。在幼儿 教育 中，故事可 以丰富幼儿的知识， 陶冶情操．丰富情感体验．还能带给幼儿无限 的身心愉悦 在幼儿园保教工作中．讲故事是 实施语言教学最基本的手段．是幼儿教师必须 掌握的一项基本技能 幼儿教师讲故事训练 的基本要求应具备以下几点 一 精心选材 首先，适宜的故事素材是讲故事的前提。 它在讲故事活动中起着事半功倍的作用 讲 故事 ．从内容上来说 ．要选择那些思想观点正 确 ．内容新鲜健康．符合幼儿身心发展要求的 作品 从艺术方面来讲．所选择的故事要具有 儿童文学的美学特质．首尾完整，情节引人人 胜 特别是在幼儿教育中．更应选择情节围绕 中心展开．符合幼儿生活实际．人物形象鲜明 突出的故事 但是．由于幼儿的理解能力尚不 完善，情节不宜过于复杂．人物不宜过多，还要 注意情节的完整性。例如《巧克力饼屋》《小红 帽》《猜猜我有多爱你》等故事，情节简单又有 波折．线索清晰，内容连贯完整 ，人物性格鲜 明，适宜对幼儿进行讲述 其次．选材还要根据幼儿的年龄和心理特 点．选择那些深浅适度、符合大多数幼儿欣赏 水平的故事 幼儿的发展与年龄的关系非常 紧密．不同年龄段的幼儿思维有很大差异 一 般来说 ．3～4岁的小班幼儿．年龄尚小．认知水 平较低，应该选择内容单纯、情节简单、形象生 动带有重复内容的故事，如《好饿的小蛇》《拔 萝 b》等。4 5岁的中班幼儿，理解水平逐步提 高．可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活 故事、情节稍曲折的中外经典童话故事，如《珍 珍唱歌》《皇帝的新装》等。5~6岁的大班幼儿， 自我控制能力增加．想象力丰富．情节生动篇 幅较长的童话故事、历史故事、神话故事、寓言 故事都可以选择．还可以适当增加一些科普故 38 事，如《神笔马良》《卖火柴的小女孩》《愚公移 山》等...
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