提示：本文共有 1524 个字，阅读大概需要 4 分钟。
我的音乐教学小故事记得新的一学期刚开始，做了多年的专职音乐教师，不知是自己的能力差了，还是学生的要求高了，总之现在越来越难驾驭中高年级的音乐课堂了。无论你讲什么、唱什么、听什么，或者再怎么变花样，就是引起不了他们的兴趣。下一节音乐课就是四年级的了，怎么上呢？ 叮 铃声响起了，我快步走进了班里，因为刚开学，一切还很乱，包括纪律。我环视了一下教室，同学们有的在说话、有的在写作业、还有的在乱串，一点都没有要上课的样子，似乎没看见我来一样。我上课的心情更加低落了。学生到底想不想上音乐课，他们想上什么样的音乐课呢？想到这，我脑子一转，这节课何不让他们自己来写写他们心中的课堂呢？我做了个安静的手势，清了清嗓子笑着说： 今天是开学的第一天，祝大家新学期心想事成。 有几个调皮的同学还鼓起掌叫好。接着我又说： 新学期的第一节音乐课，我们也来点新招。 还没等我说完，同学们就在下面议论开了。我示意让大家静下来， 上学期大家对音乐课不是十分感兴趣，所以我想听听大家的意见。怎样上好音乐课，你们心中的音乐课、音乐老师是什么样的？请你把自己的看法写下来！ 说完，有同学拿出笔和纸开始写了，还有的托着脑袋在思考，教室里一片安静。下课后，我拿着同学们写好的字条，认认真真地看了起来。有同学写道： 音乐给人快乐，音乐可以带走我们的烦恼，我心中的音乐课需要一个活泼的音乐老师和一群活泼的学生，这样才会有音乐的气氛，这样做有些控制不住自己的人，也会被这样的气氛感染的。 还有同学说： 我们小学生的音乐书太枯燥无味了，如果可以换成一些流行歌曲，那就太好了，那些幼稚的歌曲会让人厌倦，有一种催眠的感觉。 还有同学写道： 音乐老师的表情很严肃，您也是一位时尚人士，何不拓展一个 秀自己 的舞台呢？每节课拿五分钟来让一位同学秀一下他呢？ 还有的学生写道： 在每次个别检查歌曲演唱时，有的同学不敢大声的演唱，老师可以跟他一起接唱，这样的合作也能增加学生的信心呀！ 看着同学们写的这些建议，我心里感触很深，对于上课调皮捣蛋的同学我都是狠很批评，每次的音乐课总是急于把内容上完，很少去体会学生的心情，课本上的内容，歌曲都过于陈旧，现在学生接触的流行的元素太多了，他们对于流行歌曲非常感兴趣的，问起现在流行谁的歌，他们都能回答的头头是道。看了他们这些建议，我知道，其实大家都是十分喜爱音乐的，但是现在的课堂步骤太过老套、呆板，不能吸引学生的注意了。这时我也想起了新课改里面对小学音乐课的要求：新课程强烈呼唤的是 合作伙伴 式的师生关系，师生成为音乐学习中的 发烧挚友 ，在通向 美 的跑道上携手共进，通过音乐学习，达到心灵上的沟通。我心里也知道了，什么样的课堂才是学生需要的，我想一节好的音乐课不仅仅在于老师的教唱好不好，更重要的是要给学生提供展示自己的平台，让学生动起来，参与进来，让他们真正感受到音乐的无穷魅力。想到这，我不禁对未来的音乐课充满了信心，我仿佛看到在音乐课堂上，我的学生们充满激情的演唱着歌曲，他们在讲台前争着表演，展示着他们的才华 我采纳了他们的建议，我的音乐课堂变的格外活跃有氛围，同学们积极回答问题，在完成本教程的基础上，还余出一段时间我们自由利用。同学们争先恐后的在每节课最后十分钟的才艺表演中，展示他们的才华。每节课结束时，看着孩子们依依不舍的眼神，我的心中甚感欣慰！我心中有了学生喜爱的音乐课。孩子们需要美，那么希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在教育教学上我除了挖掘教材和身边的教育资源外，更多的是学生们童真的观点和情感，使我在教学上乐教、乐思，是他们让我的课堂更有特色，是他们让我在实践中品尝成功的幸福和快乐，我爱我的学生们！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我的音乐教学小故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
