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一、教学背景
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言.它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理.小鸟从天上飞来,说天很大；青蛙坐在井底,说天很小.课文有七个自然段.第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方,交待了发生争论的地点；接下来的六个自然段讲了青蛙和小鸟的三次对话:第一次对话交待了小鸟从哪儿来,来干什么；第二次对话讲青蛙和小鸟因对天的大小看法不同发生了争论；第三次对话讲青蛙坚持自己的错误看法,小鸟再次指出青蛙“弄错了”,要它“跳出井口来看一看”,弄清天到底有多大.如何在短短的40分钟内,让学生自主、愉悦地读懂故事、明白道理,并且在教法上有大胆尝试呢这节课的总的教学设想是:自读、自悟.具体教学环节如下.
二、教学要求:
1．学会生字,会分角色、有表情地朗读课文.
2．初步了解“坐井观天”的寓意.由这两篇文章便有了两个意义相近的成语——“井底之蛙”和“坐井观天”.
“井底之蛙”用来讽喻那些见识狭窄、短浅,而又盲目自大、不接受新事物、不识大局的人.“坐井观天”形容眼界狭小,所见有限.
三、教学过程:
1．直接点题,对比感受
师:小朋友们,今天学习一则成语故事,大家齐读课题.
生:（齐读）坐井观天.
师:谁坐在井里?（出示小青蛙）
这只青蛙呀,从出生到现在一只生活在这口井呢！因此我们叫他——（井底之蛙）（贴图）
2．整体感知,提出争论观点
这样的日子过了过了很久,直到有一只小鸟的出现,彻底改变了小青蛙的一生.你瞧他停在哪儿？
（井沿在哪？怎么记？）
师:一件有趣的事就这样发生了,请抓紧时间把书翻到13课《坐井观天》,自己有感情地读读这个故事.
（1）师:小朋友,老师的耳朵里满是呱呱呱、喳喳喳的声音,听不清楚他们在争什么？你们愿意帮老师读读他们的对话吗？
请女生当小青蛙,男生当小鸟读把他们的对话读给老师听,好吗？
（2）师:你们读得真棒！他俩在争论什么问题呀？
板书:天到底有多大？（反馈后出示）
（3）这只井底蛙的小青蛙认为天有多大呢？这就是小青蛙的观点反馈后出示— 齐读—动作读
青蛙说:“朋友别说大话了,天不过井口那么大,还用飞那么远吗？” 指名读—
这句话里有一个多音字板书:还的多音字
“天不过井口那么大,还用飞那么远吗？” 什么意思？
“天不过井口那么大,不用飞那么远.
（第一句叫反问句,反问句改为陈述句时,注意找到关键词反一下,同时把问号改为句号.虽然这两句意思一样,但反问句语气更强些,在读这样的句子时,注意语调要往上扬,关键词要读重些.）谁再来读读
只能给句话加上动作再来读读这句话.男生读读
（4）你知道,小鸟究竟飞了多远？
出示句子指名读:
小鸟回答:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝.”
一百多里有多远？（以 李 老师的走路速度,差不多要走一天一夜的路.）如果坐车的话从绍兴出发都快到杭州了.还还真够远的.怪不得口渴了,要来找水喝.
其实这一百多里路对小鸟来说小菜一碟,你猜他飞过哪里？
小鸟飞过 ,看到 .
这是一只（）的小鸟（板书:见多识广）小鸟飞过那么多的地方,根本就没有见过天的边.所以他认为坚定地认为读——“天无边无际,大得很哪!”（多音字哪）学“际”你用什么办法记住它？（板书:无边无际）这句话里,又有一个多音字,你发现了吗？
（哪）（板书多音字读音） 无边无际是形容说明什么？学习际你再来猜猜他曾经飞过无边无际的 .
3、抓住文字,深入研究
奇怪！同一个问题,他俩回答的差距怎么那么大呢？你说谁错了？ 学习错 为什么？你是个见多识广的孩子
井底蛙知道自己错了吗？请你赶紧从他的话中寻找答案吧！
反馈后出示:
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天.我不会弄错的.”
他根本不知道自己错了,态度还那么坚定,谁再来读读？他在笑什么？
明明自己错得一塌糊涂了,可还蒙在鼓里,还要反复强调自己是对的,笑话别人.你说说,这是一只（）的青蛙.像这种行为,我们可以用:自以为是、见识短浅来形容（板书）
（2） 现在请你抬起头来看看,是谁挡住了他的视线,产生了错误的想法？（高高的井壁挡住了青蛙的视线,让他目光狭小,所见有限它的,导致它把天有多大都弄错了.）
小鸟是怎么劝他的？态度非常的诚恳.
出示:小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了.不信,你跳出井口来看一看吧！”
4、练习课文,拓展延伸
小青蛙半信半疑地爬出井口,你猜他看到了什么？会说些什么呢？
现在青蛙还认为小鸟在说大话吗？他已经看得目瞪口呆了,背着奇妙的世界深深地迷住了.他再也不愿做井底之蛙,他也从井底搬到了小池塘边开始了新的生活,还经常在外与朋友交流、学习、玩耍.学到了很多知识,很多本领.他非常感谢小鸟！把这位恩师的照片挂在床头.还经常约小鸟给他讲远方的趣闻奇事.
学到这里,你懂得了什么？坐井观天要告诉我们什么？
它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们一个道理:不要学青蛙的自以为是,见识短浅,要做一个见多识广的人！
坐井观天的寓言故事
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
寓言故事坐井观天说明了一个什么道理
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
动物寓言坐井观天150字
青蛙跳出井外之后
环境变化了，井里的蚊子不多，在井里生活的青蛙们总是挨饿，青蛙纷纷跳到井外生活。青蛙在田野里、沟渠边，它们天天吃得饱，天天看蓝天、白云，欣赏鱼儿游泳的姿态，鸟儿飞翔．．．．．．
有一天，一只青蛙在田间捕捉蚊子，遇到一只田鼠，田鼠就指着田边的一簇无名小花对它说：“小青蛙，你真聪明，你捉蚊子的本领那么好，我带你去捉蚊子，保你一口就饱吃一顿。”青蛙摇摇头，说：“哪里有蚊子，那是小花，你骗不了我的。”田鼠见骗不了它，吃不了它，只好灰溜溜走开了。这时候，一只老鹰发现了田鼠，从空中俯冲下来把那只田鼠叼走了。
过了一会儿，青蛙遇到了一条水蛇，水蛇指着天上的黑云朵对它说：“青蛙，你的本事大，我带你去捉蚊子，保证你吃大餐。”青蛙见了说：“哪里有那么多的蚊子。那不是乌云吗？”小水蛇说：“我没骗你，蚊子一多，就是那个样子。”青蛙说：“你真笨！你还以为我们还是井底之蛙吗？我告诉你，我们懂的比你还多呢。”水蛇眼看骗不了青蛙，突然露出了凶相，它伸出舌头猛地把头往青蛙一扎，要吃青蛙，青蛙机灵地跳开，逃走了。
青蛙跳到了田边的小河里，遇到了一条小鱼儿，青蛙把它的遭遇告诉小鱼儿，小鱼儿亲切地对它说：“青蛙，好样的！你们已经不是井底之蛙了，我们早就对你们另眼相看了，田鼠和水蛇怎么就这么笨呢？”青蛙激动地说：“小鱼儿，谢谢你！我们做朋友” 小鱼儿答应了，青蛙和小鱼儿一起在水里自由自在地游泳。
青蛙们在井外广阔的天地天生活得更精彩，人们再不会说它们是井里之蛙了。
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