教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了三个情感环节：一、集体阅读，初步理解故事情节的发展，感受小猫和小鱼之间爱的情感;二、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化;三、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动，让幼儿深刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐。 @ @我是分割线@ @ 活动目标： 1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内容。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。 3、在多形式的情感体验活动中体验绘本阅读的乐趣。 活动准备： ppt课件、柔美的音乐 活动重点： 根据画面细节，大胆想象、猜测并讲述画面内容，感知故事情节发展。 活动难点： 用多种方法体验并表达对故事角色之间爱的理解，感受故事爱的情感主题。 活动过程： 一、出示绘本图书，激发阅读兴趣。 1、展示绘本封底，引导猜测这一片蓝色是什么。 2、展示扉页PPT图片：小猫在干什么? 3、设疑，介绍故事题目： 究竟是发生了什么事情呀，让我们一起来看看故事《亲爱的小鱼》。 二、多形式阅读绘本，理解故事内容： A、集体阅读，初步感受小猫和小鱼之间爱的情感： 1、师幼互动：学一学小猫和小鱼打招呼。 2、角色模仿：学一学小猫的话。 @ @我是分割线@ @ 小猫很爱小鱼，它是怎么爱小鱼的呢?它会怎么对小鱼说? 3、角色体验：我们都是小猫，一起来表达对小鱼的爱。 4、鱼缸里的小鱼发生了什么变化?小猫是怎么想的?如果你是这只小猫，你会怎么做? B、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化： 1、重点指导、讲述图片内容。 理解“自由”的涵义。 小猫和小鱼的心情是怎样的? 小鱼走了以后，小猫是怎么做的?怎么想的? 2、游戏互动、情感体验。 小鱼快活地在大海游戏 小鱼离开了小猫，我们陪小猫一起等一等吧! 如果你是小猫，你现在最希望什么?你会想一个什么办法? 3、接下来会发生什么事情呢，请小朋友们到书本里去找一找。 C、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情
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