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小学语文教育教学小故事 小学语文教学故事 这一天早晨，第一节下课后，我信步走出教室，突然发现教室门口地上躺着一片枯黄的花叶。随手捡起，正准备丢进垃圾桶，第六感官告诉我： 别，这片叶子就这么简单吗？ ，细细思量，确实有其独特的思想内涵，于是，我把它留了下来，心里有了主意。 第三节上课了，我把同学们带到了多媒体教室。当我出示这片枯黄的叶子时，一位女同学问： 徐老师，你是捡的还是摘的？ 捡的！ 我把刚才的一幕向 员 大家重述了一遍。同学们 定 好奇地观察着实物投影仪 竹 展示在大展幕上的这片叶 闭 子。我分明看到，生活中 见 常见的现象此时正叩击着 疲 同学们的心房，一种 生 隅 命自然 的情感和孩子的 垣 心一起跳动着。我适时地 传 提示： 可以从颜色、形 萍 状及叶子的成长变化过程 叠 去感受，写一句话也行， 丑 想想你最想对叶子说什么 炮 ？ 尽管有两三位同学觉 素 得不知从何说起，可大多 癸 数孩子已认真地写起来。 淫 8 分钟很快过去了， 迢 我在巡视中也发现了几多 脏 精彩，随即，我指名、展 烛 示。令人欣喜的是，精美 挨 的、富有诗意的语言可谓 哑 异彩纷呈。请看李集佳的 署 感谢死神吧！你的绿已 姻 被刻在春风里，带进了心 莉 的海洋。你的黄也将成为 乞 又一道亮丽的风景线。 钨 张晓婷的 黄，也许不是 歧 你意愿/绿，才是你的本 露 质 ，方亮同学的 你飘 匙 到哪里，/哪里就姹紫嫣 盘 红；/你走到哪里，/哪 呜 里就绚丽多彩。/不要为 硼 短暂感到婉惜，/只要你 谁 勇于展示个性/展示风采 拥 ，/你永远都是最美的。 罩 陈坚同学的 黄叶，你 狐 好！/您黄了身体，却不 严 会灰了那快乐的时光。/ 暂 希望你来世再绿，更加丰 晴 富昔日的辉煌。 ，孩子 讥 们那些 枯黄是美的另一 舰 种表现。 枯黄也意味 企 着生命的永恒。 别伤 婪 心，露水依偎过你的身躯 疑 ，彩蝶曾迷恋你的脸庞。 致 王萍萍同学的 因为这 坏 份灿烂，你的寂寞旅行才 诣 变得温馨、浪漫。 都是 吕 诗才横溢 紧接着 稠 ，我变魔术般地拿出了一 尺 幅从《颍州晚报》剪下来 公 的照片，那是一个开发区 逮 76 岁的老大爷在化工工 精 业园的填地现场拍摄的脸 撕 部特写，照片中老大爷说 良 ： 把这么好的田给毁了 银 ，可惜呀。 画面背景是 喻 一片黄土，老人身后唯有 豫 两棵只留光秃秃主干的树 胎 。屏幕上的老人形象十分 拄 显明，呼之欲出。我先让 膝 孩子们观察老人，问他们 械 最关注的是老的哪个部位 题 。学生众说纷纭，于是， 蜒 我马上请同学动笔，这时 禄 候学生的状态胜于课始， 莆 欣慰的是，好文章出现了 涌 。方亮同学的 你/饱经 撒 风霜的脸庞，/写满了岁 赵 月的沧桑。 陈伟东诗兴 涵 大发 憔悴枝下多无奈， 功 老者方知难已来。 蔡丹 窿 丹同学的 哭吧，尽情地 瓦 哭吧，让晶莹的泪水为你 宜 的心灵洗礼！拿出勇气来 荣 ，凭你的精神，你的牵挂 玩 。把心中燃烧的火握在你 封 希望之手 ，张强同学更 拆 是感慨： 有人说，钱是 平 万能的。钱可以弥补经济 灶 上的损失，但能愈合爱田 稍 人心中的创伤吗？ 庄洋 檄 洋同学真的是 洋洋洒洒 蝉 地写下： 荒田枯树印 烽 在你的心里，无助的心情 眨 书写在脸上。迷茫的眼睛 媚 射出的是无奈，掉落的牙 屯 齿挤出的是真理，粗糙的 锋皱纹袒露的是惋惜。历史 纺 见证你的苍桑，岁月中留 王 下的是执著与反抗 。 紊 我高兴地读懂杨志权同 邢 学 人生无奈，半点不由 衬 人。收拾你的伤悲，抬头 酉 向太阳，自己再找一片田 佯 地吧！ 的积极态度。当 狙 然，也有个别同学文章较 仓 低调，如王萍萍同学 你 讶 白发苍苍/你神情忧郁/ 刑 你无助的目光/倾诉着大 瘪 地的哀鸣/你深陷的皱纹 雹 /记载着世态的悲凉。 续 但我们不难看出孩子心中 啤 与 老人 一样的不平， 怨 一样的愤慨。 是的， 紊 生活化的作文教学不是老 鸡 师精心 备 出来，而是 安 进行于我们的日常生活之 茧 中的，它绝不是一板一眼 淡 正儿八经 的作文指导 镇 。
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