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——海峡两岸暨新加坡品格教育交流会在成都举行
海峡两岸暨新加坡品格教育交流会在成都举行。
未成年人网成都讯（周洁）12月1日 2日，由《精神文明报·品格周刊》主办的海峡两岸暨新加坡品格教育交流会在成都举行，来自新加坡、四川、重庆、贵州、台湾地区等地的教育者和相关课题研究者等1000余人齐聚成都，共同探讨中小学品格教育的实践。
来自新加坡、四川、重庆、贵州、台湾地区等地的教育者和相关课题研究者约1000余人共同探讨品格教育的实践。
2014年，我国首个“中小学品格教育的研究与实践”实验项目正式以省级重点课题在成都应运而生。经过3年的试点试验，参与学校已达500多所，10万余名学生和家长参与其中。品格教育也从成都出发，已辐射到全国各地，形成了“成都经验”。
品格教育经过3年的试点试验，参与学校已达500多所，10万余名学生和家长参与其中，形成了“成都经验”。
交流会上，成都市教育科学研究院基础教育所副所长杨霖针对品格教育的“成都经验”进行了详细介绍。据了解，品格教育的“成都经验”把社会主义核心价值观对人的要求——‘爱国、敬业、诚信、友善’，结合人类共同崇尚的基本的公共价值追求，以及青少年儿童本身的认知规律、品格形成规律梳理出了4级24个品格进行重点培养，力求通过品格培养让孩子的美好习惯成自然。24个品格包括：第一级“专注——有序——友善——诚实——感恩——真诚”；第二级“责任——坚持——主动——守时——忠诚——宽容”；第三级“勤奋——创意——热情——明辨——谨慎——勇敢”；第四级“守信——节俭——尊重——怜悯——勤劳——智慧”。每个品格都要经历6个星期的培养，培养方式遵循了从易到难，从形象到实操再到巩固的过程。
参会者观看品格教育试点成果展
杨霖说：“希望每个孩子在小学到中学的这段时间去经历24个品格的养成，形成经验，习得基本行为表达，获得对品格的认知。”
在为期两天的交流会上，杨霖还以《品格教育现实困惑与解决策略》为题做了交流发言。新加坡德明政府中学校长符传封分享了新加坡德明政府中学品德教育经验；台北市立大理高中校长高松景、诺瓦小学暨幼儿园创办人苏伟馨、台湾师范大学教育研究所博士冯清皇分别以《全人发展的品格教育课程设计与教学策略》《如何建立“亲、师、生”共学系统》《看见内在的声音——浅谈品格课程教学的反思实践》为题，做了交流发言。
两天的交流会让与会人员受益匪浅，他们表示将把所学到的知识融入到以后的教育教学工作中，让品格教育这粒种子在学生心中扎根，让立德树人更加落地生根。
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