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幼儿德育故事 先进德育学校有责任和义务帮助孩子克服缺点逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为使他们将来能适应社会的发展做一个有益于社会的人。下面是在行图文小编整理幼儿德育故事欢迎阅读! 幼儿德育故事一 时光飞逝不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋从走出学校校门踏上工作岗位我与几位教师团结协作共同努力送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去展望将来特对以下工作作出详细总结： 一、师德修养方面 德高为师身正是范师德是一个教师的灵魂因此从一开始选择了教师职业也就意味着时刻严格要求自己认真参加师德培训和教师上岗培训勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素质和修养工作中从不迟到和早退坚持出勤准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神虚心向有经验的教师请教和学习做到团结同事关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹在孩子们的心中我是好老师。 我从小热爱党热爱社会主义由于我的积极表现从XX年我被评为入党积极分子几年中我积极参加工会组织的各项公益活动获得大同市歌手大赛优秀奖地区卡拉ok大赛一等奖通过党章及党的知识不断武装自己的头脑时刻以党员的标准来严格要求自己自觉遵守幼儿园的各项规章制度争取早日加入党组织工作认真负责兢兢业业努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。 二、教育教学方面 我年毕业于沈阳铁路师范学校三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时我各项成绩名列前茅被评为优秀毕业生。进入工作岗位很快我就成了业务骨干理论和实践的有机结合让我有了施展自己才华的天地不断在教学中积累总结教育教学经验与同事们交流、探索研究新方法新方案生活中我和孩子们打成一片是孩子们的好朋友。几年中我被多次评为分局先进教育工作者、先进教师、九五建功立业先进个人以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出并获得优秀奖。今年庆六一活动中为迎奥运我排练的舞蹈为“奥运喝彩”还被地区俱乐部选中参加了庆七一党的生日文艺演出孩子们天真稚气、而又充满激情的演出感染了所有在场的观众雷鸣般的掌声震撼了全场。家长感动的留下了眼泪拉着我的手说：“张老师您辛苦了我们代表孩子谢谢您。”鲜花和掌声给了孩子们我的付出得到了收获。教师节我被评为优秀教师荣誉给了我更大的精神鼓舞我工作更起劲了。九月份开学后我被分到小班在日常教学中我积极与家长联系在入园时同家长交谈。交谈时我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查并在记录本上做详细记录。建立家园联系册、绘制家园联系表使幼儿来园时我对他们的情况有基本的了解家长对孩子的在园情况也能清楚。知道他们喜欢什么有什么好习惯和坏毛病制定适宜的教学方法因人施教。尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数要付出更多的关爱使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。 三、自我完善与发展方面 工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范大学自考教程于XX年月拿到大专学历。XX年我又参加了全国成人高考以优秀的成绩考取了北京教育学院学前教育系开始了本科的进修学习。用更多的知识来充实自己的头脑同时工作中我们积极钻研业务为节省园内开支我们利用废旧物品自制玩教具写心得写论文把问题放到实践中去解决在解决问题的过程中提升自己的理论观点看到孩子们的笑脸感受着孩子们的进步我无比欣慰。 四、反思和总结 教育是一门博大精深的学问而且学无定法面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习在快乐中得到发展。 你们是幸福的我就是快乐的为你们付出的再多我也值得。 幼儿德育故事二 幼儿期是人生的启蒙期是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期但是从当前独生子女所处的家庭环境看幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观众星捧月般的地位家长重智轻德的教育使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为使他们将来能适应社会的发展做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。 但是我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多忽视了幼儿的主体作用以集体教育为多忽视了幼儿的个体特点和差异以道德知识灌输为多忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向使得有些孩子讲起来头头是道而行动却是另外一套德育成效不高现行的德育内容和方法亟待更新。因此我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园使幼儿学会关心自己的同伴热爱集体。自由活动时我们引导孩子学会互相谦让学习与人交往的语言并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯吃饭时不掉米粒、不剩饭菜吃完后能自觉地将餐具收拾好等抓住有利的教育时机有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点以及社会上的重大事件制定相应的方案并选择幼儿喜欢的形式如儿歌、歌曲、表演等形式在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、优化教育活动使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状与各科活动有机整合开展综合性活动要走到儿童生活中去重感悟、体验并充分释放儿童的生命潜能激活创造精神注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人幼儿园德育活动不枯燥乏味幼儿产生了学习的兴趣和动机这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育教育 新学期一开学就迎来了三个新小班的小朋友汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活融入集体中我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用带领弟弟妹妹参观了幼儿园通过才艺展示帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活在大带小的过程中孩子们的交往能力得到了培养中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果在活动中孩子们你尝尝我的我尝尝你的学会了与人分享。国庆节到了我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼还做了小国旗把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。 四、做好家长工作家园共建促教育 对幼儿进行德育教育不能单靠幼儿园一方面的努力必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展。 五、注重幼儿园德育的隐性资源 陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的外界事物的影响容易在儿童身上发生作用但儿童的模仿是无选择性的儿童的是非观念很薄弱不可能只选择积极的事物去模仿我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性它能时刻无声无息地影响幼儿能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象让幼儿在不知不觉中受到影响并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境在物质环境的创设中我们渗透了积极向上的思想以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园老师成为他们一日活动的组织者成为他们模仿学习的主要对象教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成为此我们加强了教师师德行为的建设要求教师以身作则做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中在潜移默化中使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。 以上是我们本学期德育工作的一些实践我们还将在以后的工作中拓宽思路寻求德育教育的各种新方法。 幼儿德育故事三 孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此我们老师付出了辛勤的汗水一份耕耘一份收获当我们看到孩子的进步我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作现将本期的的德育工作进行小结如下： 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语如早晚跟老师说“早上好”“再见”让幼儿学习礼貌用语增强文明意识。 课间活动：在这时我们教育孩子要相互关心、互相照顾帮助他们复习课上所学的内容要学会谦让好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯指导幼儿独立进餐吃饭时不掉米粒、不剩饭菜吃完后能自觉地将餐具放好让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐并迅速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹安安静静等父母来接。 二、教育活动中的品德教育 培养幼儿适应集体生活的能力让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初为了使小班幼儿尽快适应集体生活我们首先组织他们参观幼儿园故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。 培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差虽让他们能够独立进餐但由于家长的过渡爱护大部分幼儿都不会独立进餐独立性较差。因此我们针对幼儿的这些特点在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。 学会简单的礼貌用语进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》认识《老师》、认识《家庭》向幼儿进行礼貌教育。 三、节日中的品德教育 三月八日”妇女节”让幼儿绘画《红花》送给老师让幼儿知道老师的辛苦劳动教育幼儿热爱老师尊重老师。 五月一日“劳动节”让幼儿了解劳动节的来历知道我们中国的历史要热爱劳动知道劳动最光荣这一道理。 六月一日“儿童节”通过组织“庆六一”活动让幼儿感受到节日的快乐让自己的童真童趣尽情挥洒。鼓励幼儿大胆参加集体表演活动感受“六一”的快乐。 四、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育靠学校单方面的努力是不行的必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。 进行“五爱”教育的时候我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片不给他们穿奇装异服不烫发不带项链、戒指、耳环、不染指甲不涂口红等等。根据幼儿的身心特点对幼儿进行正确的教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。 家长、教师必需行为正确做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展。 总之我们会抓住每一个有利的时机对幼儿进行思想品德教育为他们以后的生活打下良好的基础。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿德育故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
