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自荀丽老师参加工作以来，至今已经有18个年头了。多年以来，她一直保持着对幼教事业的这份深情，积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这多年的经验积累,使她深刻地认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验。作为"班集体灵魂"的班主任她充分认识到自己所承担的重任。每天除了班级的日常工作之外，管理好班级常规和做好家长工作更是一门艺术。 在班级管理和家长工作中她一直坚持：做孩子心中的好老师。小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，孩子缺少的是安全感，在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。刚带小3班时，当孩子早晨来园时，她会给每个孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到老师的爱是真切的；当孩子在午睡想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师就是幼儿园里的妈妈，也很喜欢你！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。在刚入小班最初的日子里，班里其他孩子都已适应，但有个叫宸宸的孩子，极度的不适应，天天尿裤子，大哭大闹，影响了其他孩子的正常活动，鼓励和批评对宸宸来说毫无意义。有时候，她甚至会想，这个孩子怎么这么难带，难免心生烦躁。但是一个偶然的机会，让她改变了对宸宸的看法。一天午饭过后，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室桌子的下面，掉了很多饭粒，她却发现宸宸走过去，弯下腰钻在桌子底下，用他稚拙的小手将饭米粒一粒一粒的捡起来放进了垃圾桶，她一阵感动，问：“宝贝，你怎么不去玩呢？”宸宸纯真的看着她说：“冯老师说，饭米粒掉在地上会粘在小朋友的鞋底”小小的一件事，让她看到了孩子爱集体、为他人着想的美好品质。自从发现宸宸身上的“闪光点”后，她就经常安排一些为同伴服务的事情给宸宸做，让宸宸感受为同伴服务的快乐，并引导其他孩子去跟宸宸说“谢谢”，和他交朋友，鼓励更多的孩子跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，宸宸小朋友终于能够融入集体，不再大吵大闹，影响正常秩序了，脸上还时常挂着微笑。 在日常生活中，她对孩子们一视同仁，公平公正。做到多鼓励、多肯定，及时发现每个孩子的“闪光点”，用爱心温暖每个孩子。当孩子有困难时，她会给予帮助，她的同情和开导使他们得到了慰籍;当孩子有了错误和缺点时，她的公正和帮助使他们获得了信心。在偶尔的闲暇之时，她会经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱他们、搂着他们说个悄悄话 妈妈一样的关爱和体贴会使孩子对老师妈妈产生一种深深的依恋情感，从而觉得幸福、安全和满足。 做家长心中的好老师！家长工作非常重要，由于家长素质参差不齐，家长工作特别不容易做。“细微处见真情”是她开展家长工作的感受。她和家长交流时注重放大孩子的优点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。面对形形色色的家长，她总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做在前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每位家长都感到放心、安心。春风化雨细无声，只要在班级里永远洋溢着一股爱流，真心、公平、公正地对待每一位孩子，也严格要求每一位孩子，做到严爱有加、恩威并施就一定会收获孩子的爱戴和家长的敬畏。 面对优秀班主任这个荣誉称号，她常说：“其实，这是每个幼教人都能做到的。她是最幸福的人，她只是一个点，希望她的一些故事能够辐射到更宽广的面。”让我们徜徉在那片向日葵的花海中，把脸向着阳光，给孩子传递正能量，让爱看得见！
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