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教育硕士学位论文幼儿园利用绘本培养幼儿健康情绪的研究 以某幼儿园大班幼儿为例刘彦辰专 业 领 域 学前教育教 校 内 指 导 教 师 张莉教 校 外 指 导 教 师 王菊兰日 论 文 答 辩 日 期 8 2018 年 6 6 月 月 5 5 日答 辩 委 员 会 主 席 李旭学 位 授 予 单 位 黔南民族师范学院2018 年 6 月单位代码： ： 10670学 号： ： 201 1 613030041分类号：密 级：万方数据原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期： 年 月 日学位论文版权使用授权声明本人完全了解黔南民族师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。（保密论文保密期满后，适用本声明。本论文：□不保密 □保密期限至年 月止）学位论文作者签名： 导师签名：日期： 年 月 日 日期： 年 月 日万方数据黔南民族师范学院硕士学位论文I摘 要幼儿阶段是情绪发展的基础阶段，在此阶段进行有计划的情绪教育活动，有助于培养幼儿的健康情绪。绘本作为幼儿喜爱的阅读媒介，其中蕴含了丰富的感情刺激源，它通过呈现不同的故事情境，能够带动幼儿的各种感官感受绘本故事起伏的情绪，对丰富幼儿的感情世界，协助幼儿透过故事连接情感与思考，了解自己和他人情绪的存在及表达方式，进而不断塑造培养自我的健康情绪。绘本作为一种有效的载体有助于健康情绪教育活动的实施。本研究以 高兴、生气、悲伤、害怕 四种基本情绪为切点选取了以高兴、生气、悲伤、害怕四种情绪为主题的绘本作为主线，设计了四个活动方案。活动方案的设计分为四个梯度：幼儿对情绪的识别，幼儿对情绪的理解，幼儿对情绪的表达，幼儿对情绪的调节。其中高兴情绪作为一种美好的体验，重点让幼儿感受并认识到高兴会给人带来好的感觉，引导幼儿意识到要时常让自己保持愉悦的心情。情绪的调节主要针对消极情绪，引导幼儿学会合理的调控管理生气、悲伤、害怕的消极情绪。围绕这四梯度，设计了三阶段活动课程：第一阶段绘本的欣赏与讨论，第二阶段利用绘画来表达对绘本的主题情绪的理解，第三阶段体验情绪活动。笔者在实习过程中对...
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