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幼儿故事着力表现的是幼儿对现实世界独特的感受、认识和想象，是幼儿世界的真、善、美，是幼儿纯真的情感世界和奇妙的想象世界等幼儿在现实中的生活。 而儿童时期正是大脑和脑神经细胞急剧发育的时期，故事中的人物形象和语词及故事情节能迅速被大脑接受并储存，进一步刺激大脑皮层的增生。因此有目的、有针对性地讲故事能使幼儿通过科学的训练进而使智力得到提高。 教师给幼儿讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向幼儿进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。它与幼儿的健康成长意义重大, 它能使儿童的看、听、说、编的欲望与能力有所提高，让他们感受到生活是那么丰富多彩，让幼儿懂得是与非，善与恶。 培养幼儿的情感（爱国情感、友谊、亲情 同情弱者 崇拜英雄人物等等）与价值观。 萌发幼儿热爱图书的情感，引发幼儿阅读兴趣和识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展想象思维、逻辑思维、语言表达能力，能培养幼儿养成勤动脑的的好习惯，吸引孩子的注意力，如在幼儿故事作品中，美丽动人的白雪公主、憨态可掬的三只小猪、温和善良的小兔灰灰、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心，因此他们会屏声静息，全神贯注地听这些内容。幼儿听完故事后，会问‘为什么？’‘和谁？’‘如何？’‘何时？’‘何地？’‘为何？’或对其他幼儿进行评价，这就养成他们良好的听说想习惯。 幼儿故事可以改变幼儿的行为习惯，培养孩子的耐心，树立孩子的自信心，形成良好的性格，使他们健康成长。叶圣陶说:“教育就是培养好习惯。”俗话说自然成习惯，习惯成性格，性格造就命运，可见习惯的重要。如项羽与刘邦的故事，身边亲戚的故事。 幼儿故事影响幼儿的心理和他的兴趣、爱好等。如 总之，故事能把幼儿带到广阔的天地，增长知识、启发想象、锻炼记忆。经常听故事的幼儿，可以从中学习语音、词汇、模仿成人说话，听故事对儿童连贯性语言的发展启示很大。听故事是幼儿生活的需要，是心理发展的重要途径。所以，故事对幼儿有很大的吸引力。幼儿教育的基础的是习惯教育，也就是养成教育，幼儿的养成教育关系着幼儿的一生。我们的幼儿教师对幼儿的养成教育至关重要，所以说幼儿教师、幼儿故事在幼儿的发展中的重要作用不可言喻。我们每一名幼儿教师要确认自己肩负的重任和自己的重要作用，让孩子从基础做起，撑起一片属于自己的多姿多彩的天空。
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