提示：本文共有 2098 个字，阅读大概需要 5 分钟。
第二单元共同的朋友 这节课是选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元第四课。《小老鼠找朋友》是首欢快、诙谐有趣的儿童歌曲，学生爱唱 更爱表演！ 课中老师设计的表情术语这一环节，就是根据学生在理解歌曲的基础之上，发挥自己的想象，表演出属于他们的音乐创作。在 学生学会演唱这首歌曲以后,我让学生分成了几组,并请他们根据 歌词的内容创编情景表演.几分钟以后,我请学生分组表演，同学们 表演得很出色。 我的舞台这一环节是整堂课的高潮部分。学生通过对歌曲的学唱和表演，把自己对音乐的理解再现音乐故事《森林音乐会》作 品之中。自己做主选择角色的变化，体验伙伴合作的快乐。 1、创作表演《小老鼠找朋友》2、音乐童话《森林音乐会》 1、演唱歌曲《小老鼠找朋友》体验歌曲所要表现的生动有趣的情景，以及拟人化的音乐形象，抒发真挚的童真与童趣。 3、在创作音乐故事的过程中，运用听辩、模仿小动物及伙伴合作的方法，感受音乐故事的不同变化而带来的快乐、有趣。 1、生动地表演歌曲《小老鼠找朋友》2、在音乐里合理想象， 与伙伴合作快乐 教学设计 一、吹奏游戏 回音壁1、单音练习 2、乐句练习 P14练习4 a 听辩完整试唱 b 选择高低声部 c 合作吹奏 、吹奏歌曲，选择喜欢的乐句比比2、吹奏大擂台 3、模仿不同小动物的演唱语气，感受不同的心情变化4、展示 与点评 1.听音乐邀请伙伴们 学生们把自己装扮成自己喜欢的动物形象出场。 2.每个小组选个代表 在音乐合里选一张在特定场景中 的动物们的变化。 3.各组练习 4.音乐童话故事 听完整的音乐5.森林音乐会 老师能很好地结合课堂内容,合理地安排课堂结构,激发了学生的学习兴趣.例如:老师请学生根据内容创编情景表演,在很大程度 上调动了学生的表演欲望,同时也为多数学生提供了一次展现自 己表演才能的小舞台.其次,老师能很好的把握时机,更大程度地激 发学生的创造思维,也是本课成功的又一个主要原因.其实,在以往 的课上,我也尝试过培养学生的创造性.但都觉得不理想,多半的情 况是:学生的创造性思维没有被很好地开发出来.通过本节课我的 体会是:虽然在二期课改的教育理念中,非常重视培养学生的创造 能力,但我觉得不能盲目地采用这一教学手段.比如在个别的课上 如果是生搬硬套某些教学手法,会使课堂效果 适得其反.另外,即使在有的课上虽然比较适合使用某种教学手 法,但作为老师一定要把握好 度 ,也就是说要在恰当 的时间,以恰当的方法正确的引导学生,只有这样才能最终达到我 们的教学目的。 正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。 活动准备：PPT课件 神秘箱 小动物胸卡 教师“小朋友们，你们猜过谜语吗？老师今天带来一个好听的谜语，请你仔细听哦。猜一猜他是谁呢？” （说谜语：尖脑瓜，长尾巴，晚上偷偷溜进家。上灯台，偷油吃，气得猫咪去抓它。） 教师：“小老鼠，来干什么呢？咱们一起看一看。（播放PPT 动画视频） 问：“小老鼠都找了谁做朋友？”答：松鼠小白兔 刺猬 小黄狗 答：没有因为没人和他做朋友，做坏事了。 交不到朋友的。如果犯了错误要勇于承认，改正错误，这样才能有朋友。我们没有犯错误的小朋友要并学会了原谅。 三、讨论 活动：怎样交到好朋友 1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看 几段录象。 提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么? 4.师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。 答：小老鼠找朋友的故事，不能做坏事，做坏事勇于承认，并改正就会交到朋友。 2.教师：“请小朋友回家以后和爸爸妈妈对今天的故事进行创编。想一想小老鼠改掉这些毛病后变成了什么样，我们下节活动再请 小朋友讲一讲你创编的故事。 教师:“最后让我们听一首好听的音乐结束我们的活动吧！” 篇三：2015下学期果果班音乐游戏《小老鼠找朋友》 活动目标：1、能跟音乐边唱边做游戏。 2.讲解游戏玩法：首先请一名幼儿扮演老猫，教师扮演一楼的小老鼠。教师示范游戏并讲解游戏玩法：一只小老鼠从一楼到三楼 找朋友，一楼的老鼠只找一个朋友，来到二楼的老鼠每人分别找 两个朋友，来到三楼的老鼠每人分别找三个朋友。每次找朋友要 把（来来来，好朋友）唱完之后再去邀请朋友。来到四楼，四楼 住的是老花猫，小老鼠先看（看看看，猫在哪？）再听（听听听， 猫在哪？）听到猫叫，立马跑回到座位上。被抓住的就要当老猫， 互换角色，如果没有被抓住，则老猫继续。 3.讲解游戏规则：在朋友暂时没有邀请自己的情况下，学会安静等待；在四楼一定要等到听到猫叫的时候才能跑回自己的座位； 老猫一次只能抓一只老鼠，老鼠要机灵，不能故意被猫抓住。在 跑动时注意安全。 4.教师与幼儿共同游戏，在游戏过程中观察幼儿表现，及时评价游戏。 5 5 53.2 1 2123 一楼住着一只小老鼠，他真的很孤独，想要找一个好朋友（请的动作）
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“音乐小老鼠找朋友教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
