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《渔夫的故事》公开课教案 1 教学目标 １、知识教学： 掌握文中出现的常用生字、新词。 ２、能力训练： 初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。 ３、思想情感教育： 感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。 重点、难点 １、重点： 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是老实善良、机智勇敢的劳动者形象，表示了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残酷和愚蠢。 ２、难点： 掌握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 教学方法 讨论式、电教辅助式。教学过程 第一课时一、复习回顾民间故事的特征 二、检查课后练习四、进行正音 渔 yu 锡 xi 撬 qiao 魔 mo 耸 song 桅 wei 唆 sou 吻 wen 三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》 四、范读课文（或听课文录音） 五、理清文章思路、分析结构 １、第一局部（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。 ２、第二局部（从“隔了一会儿”至“刚才俺是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。 ３、第三局部（最后一节）交代斗争的结果。 六、组织同学讨论故事的细节描写 １、渔夫第四次撒网的动作描写： 撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶 ２、魔鬼的心理活动描写： 第一个世纪——第二个世纪——第三个世纪——整整四百年…… ３、渔夫的心理活动描写： 捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。 ４、魔鬼的外貌描写： 结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。同学朗读有关细节描写的语句。 七、分角度有表情地朗读课文 八、安排作业 １、归纳本文的寓意 ２、分析渔夫同魔鬼的对话描写 ３、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。第二课时一、复习检查 二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋三、要求同学从概括形象入手，归结寓意 通过提问并引导同学阅读课文后概括形象。 提问： １、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？ ２、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表示了渔夫的什么品质？ ３、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？ ４、魔鬼再次求绕表示了什么？ 寓意： 正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自身的智慧和力量去战胜它。 让同学说说自身知道的其他类似的事例。 四、分组进行故事竞赛 要求： １、在关键处有细节描写。 ２、突出人物性格特征，讲述后进行评议。 五、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话 六、安排作业 课外阅读《一千零一夜》故事。板书设计渔夫的故事 魔鬼逞凶 渔夫获瓶 恩将仇报（邪恶） （善良） 渔夫投瓶 以牙还牙（是非分明） 笑逐颜开 智斗魔鬼 渔夫获胜（智慧）
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