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小学美术冀美版五年级上册《4.给文学故事配插图》省级名师 授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 教学目标 知识技能 在从分理解文学故事诗意的基础上，学会用绘画的形式表达文学故 事的意思，真正的“以画配诗”！ 过程方法 通过学生回忆背诵学过的文学故事， 理解诗意，抓住重点，讨论绘画内容、构图及画面 态度情感 培养学生想象与创 作能力。 教学过程设计 一、组织教学 二、导入新课 1、什么是插图？ 插图是指插附在书籍正文中的图画。 猜猜这些插图是哪个故事的插 图？ 2、欣赏文学故事配画作品 A 教师出示绘画作品并有感情的朗读文学故事！ B 继续出示绘画作品：谁来用文学故事句形容一下画面？！ 小结；同学们说的非常好，同学们你们想不想为自己喜欢的文学故事配上一幅 漂亮的画！ 三、讲授新课 1、点出课题——文学故事配画 今天我们要学的内容就是—— 给我们学过或喜欢的的文学故事“配画”！ 2、文学故事配画应该注意什 么？ 出示不想匹配的诗和画 （教师总结） 学生观察、讨论、思考并回答 教师对知识丰富、回答问题好的学生给予鼓励和表扬 注意激发学生积极 性 四、学习要求： 画画自己喜欢的文学故事插图！ 评价要求： 1、插图是不是说明了故事。 A、是 B、不是。 2、插图的表现形式是否吸引人。 A、是 B、不是。 3、 画面是否干净漂亮。 A、是 B、不是。 五、作品展示 展示学生的优秀作品，鼓励其他学生大胆细心的进行创作。
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