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又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉
我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。
幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨（xīn）的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光在我眼中，月亮那么美我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光
（1） 指出下面句子中引号的作用。①翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。
②我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
（2） 找出描写“我”捉蛐蛐的语句，用并找出动词写下来。 （3） 作者在文中回忆了哪三件事？ （4） 作者爱美丽的月光，因为。 （5） 结尾句在文中起的作用。 2. 阅读短文，完成练习。划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（1） 选出括号里不恰当的字。 （2） 从这篇短文中找出下面词语的反义词。轻视 省力
（3） 在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是。 （4） 根据课文理解，选择正确的答案（ ） A . 富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。 B . 要想有所作为，就要重视学习科学知识。 C . 富尔敦的老师很会教育自己的学生。 D . 只要多参加活动，就能增长见识。 3. 现代文阅读。母爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖 依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥（驱赶驱使），它就是不肯挪动半步后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（呼唤 叫唤）什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
（1） 选择括号里恰当的词语。 （2） 请写出三个含“牛”字的成语： （3） 牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛？你认为下面的说法哪种有道理一些（ ）。 A . 牛主人不喜欢这头倔强的老牛。 B . 自家的牲畜违反驻军的军纪，牛主人很没面子，打它是表明自己的态度。 C . 这头老牛太瘦了，还好吃懒做。 D . 像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。 （4） “牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”请你想一想，此时，老牛在心里会想些什么？ 4. 阅读短文，回答问题。少年毛泽东发奋读书
少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”
在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么? 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
（1） “津津有味”的意思是。仿写词语（AABC式）、、
（2） 最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有的好习惯。 （3） 什么是“填红蒙字”？请在文中找出来。 （4） 概括这篇短文的主要内容。 （5） 少年毛泽东是怎样发奋读书的？ 5. 阅读短文，完成练习。（14分）小爬虫
那天，我正在伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。我停下笔，正想伸手去掂量那枚“小豆”，不料它却突然仲展成椭圆形状，这分明是一只小爬虫。
那小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿地朝空中乱踢着。我一时重心大起，拿起尺子一量：五毫来。我用尺子轻轻一拔，希望将它挑近点，谁知刚碰到它的背壳，它便立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次都以失败告铸，（ ）它毫不气候，一阵激烈的努力过后，稍微停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。我已不抱任何希望了.
我揉了揉发晕的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料未及的。
我低下头来。令我惊奇的是，这只原本还仰躺在桌面上的小爬虫居然已经翻身站起，并在书来上敏捷地爬着。
（1） 选择合适的关联词填入文中括号内。因为……所以…… 虽然……但是……
（2） 联系上下文解释下列词话的意思。①浑身解数：
②始料未及：
（3） 读文中画线的句子，联系上下文理解并填空。①从“揉了揉发胀的眼睛”我知道 。
②说小爬虫“脆弱”是因为。
（4） 作者观察小爬虫时经历的心理变化过程是：→ →。 （5） 读了短文，你认为小爬虫脆弱吗?结合文章内容谈谈你的看法。阅读下文 回答问题我学作文的小故事 我学作文的“历史”中 曾有这么一件十分有趣的小故事。那是我读三年级的时候 很调皮 手脚总是闲不住 做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了 更不习惯。一个星期天 老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早 我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩 一边想着应付检查 总得写几句呀 但是想来想去 有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来 你什么题目不好出 偏偏出这个题目——趣事 趣事 一点趣味也没有。想了半天 连一个开头还写不出 就心一横 自言自语说：“对 还是先去玩一会再来写吧！” 于是我避开妈妈 猫着腰 溜到隔壁李明家 隔着门缝 把李明叫出来。 李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听 乐了 立即回去拿了个瓶子 和我一起向村外小溪跑去。 我们在小溪里捉虾 不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞 逗得我俩哈哈大笑…… 玩着 玩着 我忽然想作文还没写呢 不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙 他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。 到了家 我一看 “上帝保佑” 还好 妈没醒呢 大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里 翻开作文本写起作文来。这时 不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾 怎样看瓶中小虾惊慌失措 东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景 也写进去了。 写好作文 我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了 看了我的作文 直夸我的作文写得好。不知怎的 从此 我不但不感到作文难 还养成了随时把亲自做的 看到的 听到的有意义的事情记下来的习惯。因此 我的作文成绩也一年比一年有了提高 这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
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