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开启宝宝的数理逻辑智能 每个孩子在出生以后，智能的呈现方式也不尽相同，有些只能在初期就已非常显著，也有些是在孩子成长中不断凸显。 透过观察每个项限的表格内容，可以帮助家长了解孩子的倾向性能力优势能力的分布，以便适当地给予培养，让孩子潜在的能力充分发挥。例如：一个孩子身体运动只能有显著优势，他一定在 1 岁以内的坐、爬、走等身体大动作发育上早于同龄伙伴。随着年龄的增长也会喜欢上使用剪刀、扣纽扣等精细动作的活动。而身体智能上的天赋，不仅让孩子拥有灵巧的双手，敏捷的肢体，还能对自己充满自信。 孩子的行为 表现 1 较容易的点物数数 1、2、3…有基本的数字概念 2 喜欢数数字，玩数字游戏，利用生活物品数数，习惯点数生活物品 3 能够分辨生活中的几何图形，如三角形、圆形、正方形以及其他图形，对于图形的形状有兴趣，并乐于分辨 4 能较快地分辨出组合和排列的模式，对于物品、玩具的摆放异常，很容易发现 5 喜欢玩推理、归类的逻辑游戏，对于故事的情节和内容喜欢提问题：去哪里了？为什么会这样呢？ 6 喜欢问家长与科学有关的问题，为什么会下雨？为什么会肚子饿呢？ 7 喜欢观看科普电视或是电脑游戏 8 喜欢拆装玩具并研究其中的原理和奥秘 9 在娃娃家活动中喜欢扮演科学家或是医生的角色 10 能够利用物品或是玩具、手指做简单的加减法，一个小碗加上另一个小碗，现在有几个小碗？ 日常指导方法： 1. 常和孩子玩各种棋弈，或是其他需要思考的策略游戏、益智游戏。 2. 练习孩子的因果关系和推理能力，常常和孩子讨论“因为…所以…”鼓励孩子多问“为什么”。 3. 常和孩子玩一些分类、配对，或是和数量有关的游戏。 4. 与孩子一起关注事物之间的变化，并能够探索、讨论，发现规律。 开启宝宝的语言文字智能 语言文字智能 孩子的行为表现 1 孩子很早就开始学说话，包括孩子开口较早 2 能够清晰、有条理地表达自己的想法或是描述一件事情，乐于讲述自己的感受或是看到的事情 3 与同龄孩子相比较，会有更多的词、句表达 4 喜欢听妈妈讲故事，比较容易记住故事内容，家长可以简短地提醒 5 能够复述听过的故事或是改变故事的内容，能够把握主题的讲述 6 喜欢参加娃娃家的游戏，并能虚拟游戏的内容，将生活的场景和对话再现在游戏中 7 喜欢独自看书，并边看书边复述故事内容，或是自编故事 8 讲话时吐字、发音标准，并能纠正别人说错的话或是语音，能够分辨他人不正确的发音和吐字 日常指导方法： 1. 从小养成孩子的阅读习惯。即使孩子还很小，每天也用固定的时间念故事给孩子听，这也是一种培养孩子阅读习惯的方式。 2. 在日常聊天中和孩子一起编故事，玩文字接龙的游戏，并从简单的内容开始尝试。 3. 多给孩子说话的机会，不要代替孩子说太多。常常孩子的一个眼神或一个动作，妈妈就已经知道他想做什么想说什么，此刻大人最容易剥夺孩子讲话的机会。让孩子把话尽量说完整，而不是“我要这个”或更简单地手一指“那个”。 4. 让孩子看图说故事或是看相片说往事，也是一种练习表达的方式。
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