《看图讲故事》教学设计

世界上有一种神奇的味道，那就是书的味道；

世界上有一种伟大的关系，那就是父与子的关系；

世界上有一种开心的画，那就是幽默奇趣的漫画。

今天我们就一起走进德国漫画家埃·奥·卜劳恩的《父与子》，来讲一讲漫画中发生的有趣故事。板书课题：看图讲故事

二、观察第一格图，指导方法

1.出示五组漫画。

学生自由看图，整体感知漫画内容，这讲了一个怎样的故事？

2.出示奖状图片，激发学生学习兴趣与热情。

3.观察第一格图，指导方法。

（1）幻灯片出示第一格图

（2）说一说，自己看懂了什么？

指名回答，根据学生回答的内容提炼出看图讲故事的“金钥匙”。对于学生没有提到的技巧，教师给予提示，一起总结出六把开启“看图讲故事”之门的“金钥匙”——时间、地点、人物、想什么、干什么、说什么。（板书）

（3）PPT出示6个技巧，加深和巩固，帮助孩子掌握看图讲故事的要领。

（4）同桌互相讲故事，充分练习。

（5）对于在练习中表达清晰、叙述完整、吐字清晰、语句连贯的同学及时颁发“最佳语言表达奖”给予鼓励。

三、学以致用，看图讲故事

1．幻灯片出示第二格图，观察并讲故事。

（1）指名回答，倾听的同学伸出手指，同学边回答大家边指一指他说了钥匙中的哪个要素。

（2）同桌互相讲故事练习，一个说一个指。

幻灯片出示第三格图，以小组为单位，带着六把钥匙把故事讲完整、讲清楚。汇报展示，组员评价。

幻灯片出示第四格图，给同桌讲一讲这时发生了一个怎样的故事。同桌认真听，边听边补充。

幻灯片出示第五格图，观察并讲故事。

（1）小组为单位，先给组员讲一讲接下来发生了什么故事，然后演一演这个故事，一个人扮演妈妈，一人扮演爸爸，一个人扮演儿子，另一个当导演。

5.小游戏：你说我猜。小组为单位，选择一格自己最喜欢的图片讲给同组同学听，讲完后听的同学猜猜是哪一格。

6.完整叙述，交流评价。

（1）你们能把五格图画的内容连起来说一说吗？出示要求，全班齐读要求。按要求先自己准备两分钟，然后和小组的同学说一说，互相补充。

（2）哪位同学愿意和大家分享一下你的故事？听的同学要认真，可以边听边找一找她用到了哪个小钥匙？

（3）抽生补充与评价。

四、发挥想象，续编故事结尾

1．请同学们想一想后来发生了什么，小组内交流想法，然后小组长选择一个最有趣的想法和全班同学分享。让同学们体会创编故事的乐趣。

五、感悟故事，拓展与升华

1.同学们，通过今天这节课的学习，你有哪些收获呢？

预设：看图讲故事的6个技巧、认真倾听的习惯、热爱阅读等等。

2.这组有趣的图画不仅我们很喜欢，老师在一本书上看到了一个大哥哥创编的故事，我们一起来看一看，学习学习好不好？

PPT出示《一本引人入胜的书》

3.布置课后作业

五、总结

亲爱的小朋友们我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许许多多的乐趣，就让我们畅游在书的海洋里，去发现更多的乐趣吧！

看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《看图讲故事》教学设计”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！