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由龟兔赛跑寓言故事引发的数学教育思考摘要：现行中、高考制度急需要改革，发挥优良传统，整合创新教学资源。
关键词：双基；整合；创新；正向量
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002 7661（2013）07 055 01
新中国从计划经济转型市场经济，以可持续发展为战略实行改革开放。我们的教材也一直想改良，不同的人不必都彻底转变观念，而应正视自己，面对现实，看看世界。
一、矫健的乌龟赢在坚持，教育的双基不能放弃
旧中国的数学教育从小学开始就很注重学生系统的基础知识与基本技能的学习，会口算、心算、笔算。据说在美国，任何一个在中国上过学的小商贩都可以在找零钱时迅速算出结果，可很多美国人没有计算器就算不出来。乌龟一般是跑不过兔子，但在水里兔子就没辙了。中国的孩子刻苦勤奋，与同龄的外国学生相比，古有悬梁刺股、凿壁借光、愚公移山，近有毛泽东闹市读书刻苦学习的例子等举不胜数。华罗庚家贫辍学自修成为数学巨匠。深居小屋的陈景润借一盏煤油灯伏于床板耗费了几麻袋的草稿纸，攻克了歌德巴赫猜想中的（1+ 2）。
我们曾苦过累过，相信只要努力就有好收获，而好成绩才是通向成功的主要途径。相比较而言，美国的父母对孩子的学业成就并没有多大兴趣，他们更关注孩子认知能力的发展。长期以来的
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