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付小平：养育孩子：6岁前居心，6岁后省心；6岁前省心，6岁后费神 ，这样的生活情况，到哪里都是镜中月、水中花。对付所有人来说，所处的社会年夜情况都是一样的。这个繁杂的社会情况，不会零丁为了某个孩子而发生任何变更，社会上也没有一小我是只肯经心支付、不求任何回报的。 孩子的发展，当然离不开自由和宽松的情况，也离不开自我发展和本身做主的机会。在孩子的发展历程中，我们要学会赓续对孩子撒手，让孩子自我发展。然则，撒手并不是放手，更不是放任自流。没有任何约束的自由必将演变为宠溺，娇生惯养的孩子基础上都没有受到什么约束。 美国教导家希利尔在《培育孩子》一书的序中有这样一句话： 纵容孩子不仅显得家长没有才能，更是一种弗成宽恕的罪过。这些家长要么不知道管教的紧张性，要么是懒于管教。 这毫不是骇人听闻，那些曾经走过弯路的家长必然对此深有领会，正如那位给我微博留言的妈妈一样。 顺应孩子的本性，尊重孩子的选择，并不是彻底放弃管教和规则。爱与管教相伴，才是对孩子的真爱；有约束的自由，树立在规则根基上的自由，才是真正的自由！ 六岁前居心，六岁后省心 人生之路很漫长，如果在一开始就没有获得正确的指引，孩子们就可能走错偏向，越往前走，就会越危险。直到有一天，当我们发明他们走错了偏向，试图扭转场所场面、让孩子重新来过期，我们才会发明这彷佛比登天还难。 我一个朋友的小孩，已经上小学。她的家长异常推崇自由教导不雅念，从小就很尊重孩子，从来不会年夜声对孩子说话，更不要说批评孩子了。即使孩子不听话或者犯了错，一律轻言细语跟孩子讲事理。家里的年夜人都很有耐心，为了让孩子好好吃饭，可以耐着性子跟孩子说上半个小时甚至一个小时的事理，到最后每每还不起任何作用。 同时，对付这个孩子来说，家里没有太多规则和约束，几乎是想干什么就可以干什么，比如吃饭时可以随便玩，上学可以任意迟到，上课可以随意走动，跳舞可以随时休息。大概，在孩子眼里，从来就没有规则和约束的观点。 然则，在她即将面临 幼升小 的时候，家长开始意识到继承这样下去，孩子必然会适应不了小学的学习和先生的要求。当家里的年夜人试着转变教导不雅念和教导措施时，却发明，即使偶尔采纳打骂这种极度的方法，孩子的许多陋习都难以转变，许多问题也难以办理，许多偏向更难以扭转。 当然，培养孩子的自控力是必要把握好时机的，更要相符孩子的身心成长规律和特点。教导的机会，一旦错过，我们就永远无法补充，即使可以解救，每每也难以达到最好的后果。 我每次在面向学龄前孩子家长的讲座停止之前，总会跟年夜家分享一句话： 六岁前居心，六岁后省心；六岁前省心，六岁后费神。 其实，这是我两年多前在微博上分享给家长的一句话。 那个时候，伊伊差不多也快满六岁。而这个总结，也正是源于我在三四年前开始把稳察看她和身边一些孩子的深刻感悟。目前，伊伊已经进入小学二年级的阶段，随着她的渐渐发展，她在各个方面的表现也已充分印证了这句话。 其实，在六岁前，最必要家长居心的地方，便是培养孩子的自我节制和自我治理才能，换句通俗易懂的话说，便是要让孩子管好本身。一旦孩子具备了自我治理的才能，到了六岁以后，家长就会越来越省心。反之，家长只能越来越费神，并且许多方面都可能事倍功半。 给家长的忠告，科学育儿才是硬事理 专门从事儿童教导和家庭教导的研究和培训工作这几年来，我有一个很年夜的领会。现在跟家长谈论育儿这个话题，有时候真的是很让人尴尬。如果我们否决某个不雅点或做法，家长就容易矫枉过正；如果我们提倡某些理念和方法，家长又容易走入极度。当我们试图改变家长不雅念时，他们每每对措施对照感兴趣；当我们提供具体案例和做法时，他们每每又感觉不得当本身的孩子。 导致这些现象，有许多方面的原因，但我觉得最主要的原因便是家长短缺基础的儿童心理学常识，所以他们也就无法透过现象看本色，更不能活学活用。而孩子的自控力成长，就会涉及到许多理论和研究结果。因此，作为家长，我们还得适当懂得一些认知神经科学和成长心理学的基础知识。 当然，在如今这个各人都是自媒体的便捷时代，也有少数所谓的 教导专家 或者 心理专家 ，为了赢得更多人的关注甚至是顶礼敬拜，在竭尽全力地通过本身的平台，用一些无比打感人心的口号或者异常吸引眼球的题目，误导许多年轻家长。身处这样一个代价不雅多元的时代，关于教导孩子的各类不雅点和理论层出不穷，如果没有本身的自力思考和断定，没有控制必然的理论知识，我们就很容易人云亦云，随波逐流。 因此，我想借此机会劝告年夜家，当你们看够了那些貌似醍醐灌顶的 心灵鸡汤 以后，真的必要静下心来认真读一读那些基于理论研究成果和科学育儿知识而写的文章或者图书。大概年夜家会感觉许多心理学理论太深奥，读起来很死板，彷佛并不实用。 身处一个快节奏的信息化时代，许多人都喜欢采纳短平快的浏览方法，最好是拿来就能顿时使用、用了就能立马奏效。其实不管做任何事情，我们不仅要知其然，最好还要知其所以然，教导孩子更应如此。唯如此，我们能力真正做到领悟贯通，而不是盲目照搬。只有这些理论能力奉告我们 为什么 ，也只有理解了这些 为什么 ，我们能力真正明白 究竟应该怎么做 。因此，科学育儿才是硬事理。 这本书的主题聚焦于 儿童自控力 这个许多人都不熟悉的领域，毕竟目前国表里都鲜有这方面的亲子教导图书问世。因而，书中弗成避免地引用了许多颠末科学验证的理论和研究成果。不过，我已经尽最年夜尽力做到精粹和朴实。 当然，这本书从总体上来看，仍然沿用了我前三本书（《陪孩子一起上幼儿园》《把孩子和顺地推开》《陪孩子一起幼小连接》）的写作作风，并未采纳传统的章节式写法，而是把心理学和神经科学的理论融入到一些真实的案例和故事中，通过亲切、平和的方法娓娓道来。 希望这本书的面世，能引起更多家长和教导工作者对儿童自控力的看重，并付诸实践。最终受益的必将是那些我们都深爱着的孩子！
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