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篇一：三只小猪教案 各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形 当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。 针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的 故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促 进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出： "发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢 说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事， 锻炼幼儿的语言发展能力。 活动设计背景： 勤劳、不怕困难才能造出结实的房子 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 为了让教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪》视频；猪的头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼的 头饰一个；多媒体课件。 为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。 整个活动分为五个部分：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频 《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。 提问：小朋友们，你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、 草、竹子、砖等）， 你认为用什么材料造的房子最结实？为什么？ （草房最怕风吹；木房怕火烧；冰房怕水；砖房最牢固） 猪妈妈有三个孩子，小白猪，小黑猪和小花猪。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去 造一间房子吧！。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三 只小猪造房子》教师讲述故事。 第二部分：教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。 2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 第四部分：播放视频《三只小猪盖房子》。让孩子更直观了解故事内容。 第五部分：幼儿讨论。增加幼儿对故事的印象，并提问你们觉 得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪 明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实 的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。最后以教师总结故 事内容结束本堂课程。 三只小猪的故事》教学设计教材分析 《三只小猪盖房子》是一片图文并茂的寓言，故事中的大灰狼、小猪是小学生所熟悉的动物，孩子们百听不厌，非常感兴趣，这 正是学生学习的动机所在。俗话说：兴趣是最好的老师。就像《新 纲》中所提倡的教学内容要贴近学生的生活。来选择学生感兴趣 的事物和问题，而《三只小猪盖房子》就是很好的教材。 师提问：同学们，小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？ 4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？ 2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？ 勤劳是中华民族的传统美德。故事中的老大和老二由于懒惰而最后得到了应有的教训。老三则因为勤劳和聪明战胜了大灰狼。 小朋友们千万不要想故事中的老大和老二那样，只顾眼前利益， 目光短浅，应该向老三学习，做一个勤劳且爱动脑筋的人。 老大老二老三 稻草木头 石头 教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级的学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情景，从 而达到学习的目的。 你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示 课题，并齐读课题。
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