讲故事比赛活动总结锦集 10 篇讲故事比赛活动总结 篇 1 为了传承和弘扬优秀名 族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中 华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合 学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活 动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学 生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综 合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。 本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排 和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现 场气氛活跃。此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班 指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反 复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水 平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并 茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌 声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比 赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高 潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大 方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学 生的多才多艺。 本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活 动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高 小学生的口语表达能力。讲故事比赛活动总结 篇 2 为了传承和弘扬优秀名 族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中 华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合 学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活 动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学 生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综 合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。 本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排 和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现 场气氛活跃。此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班 指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反 复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水 平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并 茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌 声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级 （2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮， 获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班 刘星语。获得一年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾 萱，获得二等奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等 奖的同学是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥总结本次比赛，有以下几个特点： 1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高 潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。 2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大 方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学 生的多才多艺。 本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故 事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活 动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高 小学生的口语表达能力。 讲故事比赛活动总结 篇 3 范文一 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学 生的课余生活，教处决定于 20xx 年 x 月 x 日下午举行讲故 事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加 深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生 的综合素 养，培养良好的团结氛围。 首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖 的学生表示热烈的祝贺。下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活 动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手 的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师 的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明 显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得 现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了 “讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有 以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。 2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语 故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。 2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体 语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现 出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋 洋等 9 名同学。 总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的 成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外 阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午 读、暮省活动。 讲故事比赛活动总结 篇 4 5 月 12 日，由我心理协 会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼 406 举 行。前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责， 这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的 选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己 还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮 助。不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的 心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后 时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时， 信科 1 班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科 2 班的任 务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组 织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。 选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个 人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出 来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给 我，我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不 应该。而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。还 是由于没有准备充分，不能兼顾好。最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有 想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽 然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气 氛。比原定时间延后一刻钟。正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选 手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大 家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选 手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就 没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络 上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的 嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要 的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最后， 邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有 几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为 他们的真情实感热烈鼓掌。这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓 舞的。不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东 西好像只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确是不容易的， 但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯， 虽然会有反复，不过还是能改的。 其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。稍加点强度，加 快点节奏，也许可以收到更好的效果。讲故事比赛活动总结 篇 5 为了传承和弘扬优秀名 族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中 华名族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合 学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活 动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学 生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综 合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。 本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排 和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现 场气氛活跃。此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班 指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反 复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水 平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并 茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌 声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比 赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高 潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。 2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学 生的多才多艺。本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故 事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活 动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高 小学生的口语表达能力。xxx 小学 20xx.3.13 讲故事比赛活动总结 篇 6 为提高学生对语言的感 受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于 20xx 年 x 月 x 日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步 激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成 果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛 围。 首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖 的学生表示热烈的祝贺。 下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活 动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手 的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师 的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明 显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得 现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了 “讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有 以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。 2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语 故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。 2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体 语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现 出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋 洋等 9 名同学。 总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的 成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外 阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午 读、暮省活动。 讲故事比赛活动总结 篇 7 为进一步深化本校 20xx 年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社 会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初 一初二年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题 的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴 趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提 升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表 达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的 精心安排和组织以及班主任的配合下，活动举办得严密、充 分有序，现场气氛活跃。为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了 大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同 学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参 加学校选拔比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了 反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。 在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛 中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有 色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了 “讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛经过初赛和复赛最终评选出了初一初二 年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织 奖若干。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演 而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。 给大家也留下了深刻的印象。本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛 可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后 的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努 力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久 地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读 氛围，提高学生的口语表达能力。 讲故事比赛活动总结 篇 8 为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富 我校的校园文化。教导处决定于 20xx 年 3 月 16 日中午举行 讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴 趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提 升学生的综合素养。此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年 级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了 反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的 水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并 茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热 烈的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质 量。总结本次比赛，有以下几个特点： 1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情 投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧 张又兴奋。 2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大 方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学 生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学， 虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟 肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨 欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演 而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水 平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得 更好的成绩。讲故事比赛活动总结 篇 9 元旦将至，为了让小朋友 们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx 年 12 月 30 日下 午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精 心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音 乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是： 家长、幼儿、老师共同参与。小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣， 老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白 雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更 是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大 家高度的赞扬与阵阵掌声。本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的 平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘 本艺术教育特色”的独树一帜。在和家长们互动、交流、切 磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！ 讲故事比赛活动总结 篇 10 为营造良好的“书香校 园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，根据学校 “校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于 20xx 年 4 月 27 日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事 比赛，并现场直播。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅 读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能， 提升学生的综合素养。此次活动在学校主管教学的副校长及 少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组 长、各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有 序，直播现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长， 连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比 赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年 级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了 反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的 水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并 茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热 烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认 真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手， 评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时 的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫， 增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得 更好的成绩。
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