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喻老师还创设情境,学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作,进行角色体验,通过师生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多种形式的展示,读好小公鸡和小鸭子的对话,让学生在读中想象,在读中体会和感悟,充分享受阅读的乐趣。在重点词句分析的环节中,她引导学生对比两个句子的不同,通过联系上下文、让学生进行情景表演等方式了解“偷偷地、飞快地”这两个词在句中的意思,学生学习积极性倍增,在轻松愉快的环境中学到了新的知识。
风和日暖春光好 扬帆梦想起新航——现代中学东校区徐翔特级教师工作室举行一人一堂示范课活动二
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