书香战“疫 ” 用阅读提升免疫力｜特别关注

书香战“疫 ” 用阅读提升免疫力｜特别关注

省教育厅（教育工委）中心 王劭政

文以治疾书以疗心防控疫情宅家读书是很好的选择我省各中小学校积极探索在家阅读形式让学生们在书香中在文字中增长知识陶冶情操

福州一中：推出“不停学，不停读，不停写，不停想”系列活动 脚步走不到的远方，文字可以；眼睛看不到的风景，文字可以。延期开学期间，福州一中推出“不停学，不停读，不停写，不停想”系列活动，学生们在延续原来高质量的读写计划外，增添阅读了与抗疫有关的内容，如《鼠疫》、《霍乱时期的爱情》等书籍已成为家庭的必备，学生们撰写阅读心得、总结人物线索、线上讨论书法作品。据悉，高一、高二学生共提交了10万多字的读书笔记；每篇读书笔记，都经过了语文老师的悉心指导和细致修订，配且上了针对性评点。其中有关疫情的内容，在学校微信公众号上陆续推出以供同学们互相学习交流。师生不能面对面，却可以心连心。

学生们撰写的阅读心得和老师点评

这个特殊的假期是同学们自我提升的好机会，学校通过开展“不停学，不停读，不停写，不停想”系列活动，让同学们品读经典，品味“书的墨香”，用阅读迎接春暖花开。 泉州一中：开启战“疫”读书计划 在延期开学期间，泉州一中高一、高二年段的语文老师结合之前一直在开展的阅读教学，创新推出了停课不停教与学之战“疫”读书计划，高一、高二年语文组组织学生阅读《枪炮、病菌与钢铁》《红楼梦》和《人类简史》等书籍并进行阅读成果展示。

泉州一中战“疫”读书计划表

在这份计划表里，有详细的时间安排和推荐的阅读书目和理由。学生的读后感、书评、研究性学习小组成果集中展示等可发送给科任老师。读后感、书评可以是电子版本，也鼓励学生用手书写。同时，为了更好地展示同学们的阅读成果，老师们开设公众号，老师会对每个同学的读后感等进行点评并制作成图片，贴到公众号上，做到每周更新。

同学们的读后感和老师评语

福州格致中学：阅读引导 做到停课不停阅读 福州格致中学语文教研组采用多种方式引导学生阅读，让学生在学习专业知识的时候，不忘关注时事，关注民族，关注国家。 自编战“疫”阅读材料 提升自主阅读能力 这场突如其来的疫情提供了鲜活的生命教育的教材。高二年段调整原有的整本书阅读计划，搜集整理阅读材料《疫情之下我们最需要什么》、《最重要的是把自己的事做好》、《疫情面前别误入谣言陷阱》、《防谣也是防疫》、《疫情时文思维训练》《生命教育》等，最后形成了颇具特色的《00后如何学习战疫这本大书》阅读材料，并用微课、导学案等方式指导学生阅读、写作。

福州格致中学高二年段教师邓洁编写的导学案

同时，学校利用《“风月同天”和“武汉加油”之辩》《从疫情中的语言之争来谈语用修辞》等群文，通过微课指导学生从文明传承、家国情怀、慈善爱心、人性之美等角度自己设计阅读内容，把教育理念转化为教育实践和行动。

同学们自己设计阅读内容制作思维导图

开展专题阅读 帮助考生备考 对于即将参加高考的高三学生来说，换一种方式学习和备考，既是压力和挑战，也是促进成长的一次磨砺。学校语文高三集备组印发《作文思维训练——以疫情系列阅读为素材建模导学案》《历史上疫情（文言短文阅读训练）》《这个春节，我们以“静”致敬》《战“疫”作文素材：人民时评议论语段精选》《语文时评文：抗击疫情，众志成城》，通过《“新冠”话题学习资料》这一专题阅读，帮助同学们提升语文素养，同时在学习备考的过程中提高对新冠病毒疫情的认识，共同抗疫。 福州市鼓楼区第二中心小学：举办线上读书节让阅读相伴左右 疫情阻止了师生回到美丽校园的脚步，却阻挡不住福州市鼓楼区第二中心小学师生们阅读学习的热情。学校通过提前录制好视频，运用特殊的线上方式，举办了一届形式多样的线上读书节。 邀请名家名师云端教读写 线上品名篇 本次“线上读书节”活动，学校特别邀请了著名的儿童文学作家、福建省作家协会会员子鱼老师与同学们线上相约，给大家带来了一场精彩纷呈的讲座——《爱上阅读到写读后感》，并为同学们引荐不同类型的文学作品，指导如何有效地阅读，抒发自己的阅读体会。 春日暖阳寻书香 童言巧手绘书签 书是童年的好伙伴，书签是书的好伙伴。在这特别的“读书节”活动中，学校一、二年级的孩子们用自己的巧手做出一个个精美有趣的书签，拍下照片相互交流，用灌注了美好心愿的手工制品来表达自己。隔着屏幕，一个个五彩缤纷的书签仿佛一张张阳光灿烂的笑脸，把在家中的孩子们又带回了课堂，带回了集体，把一颗颗心又汇聚在一起。

同学们制作的书签

好书推荐会 惊喜满当当 读书好，读好书！老师们还为不同年级学生精心准备了不同的“精神食粮”，让孩子们“大饱口福”！ 对刚入学不久的一年级小朋友，老师推荐了《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》《穿靴子的猫》《彩虹色的花》……相信这些充满童趣的故事会给孩子们带来不一样的阅读体验。《月亮小时候是个女孩》是一本童诗，是推荐给二年级小朋友的，读着读着，会让孩子们发现生活中处处充满了诗意的美好。等待春日的过程中，三年级的老师们则准备了一个大锦囊等待孩子们——《伊索寓言》《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》，让同学们一次看过瘾！陈卫平的《写给儿童的中国历史》、沈石溪的《第七条猎狗》、《我要做好孩子》是四年级同学们的宅读大礼包。推荐给五年级的孩子阅读的则是中国古典小说的代表“四大名著”——《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》，它们不仅是中国文学史上的经典作品，也是世界宝贵的文化遗产。对六年级的同学而言，趟一趟《童年河》，展开一段《牧羊少年奇幻之旅》，让阅读更具深度。

老师们推荐的部分书目

据了解，为了鼓励同学们在家阅读的积极性和主动性，在重返校园之时，学校还将评选这届线上读书节的“最佳阅读者”。 莆田秀屿区东峤中心小学：爱的阅读不缺席 疫情期间，东峤中心小学停课不停学，利用多种平台、家校联系，同心抗疫，让爱的阅读不缺席，在阅读中感受春暖花开，体会祖国强大！

听书——畅游有声阅读的海洋 为了让孩子们宅家也能体会阅读的乐趣，莆田市新华书店赠予东峤中心小学有声图书馆，每个班级分设一个听书群，共设21个班级群，全校师生都能在有声的图书馆里体会听书的快乐，品味阅读的美好。 阅读名著——积淀心灵的旅程 疫情期间，学校安排各班语文老师作为每个班级的课外阅读推广师，低年级以绘本、童话阅读为主，中高年级以名著阅读为主，指导学生阅读。阅读完之后，孩子们可以在线上交流读书心得或者感悟。 阅读小报设计——传递爱和温暖 学校还举行了“抗击疫情”阅读小报设计比赛。全校共收到近500幅作品，班级先进行初选，再推出10名优胜者参加学校的角逐，并将优秀的作品在班级群中展览。孩子们把阅读的乐趣融进作品美丽的色彩中，传递爱和温暖。

同学们手绘“抗击疫情”阅读小报

莆田市荔城区第四实验小学：绘声绘色演绘本 亲子阅读正当时 延期开学期间，荔城四小发布了各年级好书推荐书目，并利用新媒体平台，分年段组织了主题阅读活动，让“家里蹲”的大朋友和小朋友们在漫漫长假中共同品味阅读乐趣！

孩子和家长共同演绎绘本《爱心树》

学生生动讲述《狐假虎威》的故事 荔城四小开展线上“绘声绘色”阅读活动，利用微信公众平台，每周给孩子们推送一个绘本故事，温暖的声音、生动的画面，给孩子们带来幸福的宅家时光。一本书，一家人，大手牵小手，书香阵阵，溢出满怀芬芳！ 宅家防疫正是阅读的黄金时机，自制力较弱的孩子会出现“三天打鱼两天运网”的情况，那如何提高宅家阅读效率、改善阅读方法呢？我们也采访到了两位语文名师，听听老师们的意见吧！ 福州一中语文教研组组长王兆芳老师认为： 疫情期间，阅读确实不方便，但也有办法。首先，同学们可以借机啃读几本大部头作品。疫情期间时间相对宽裕、完整，是读大书的机会。“我们学校要求学生在疫情期，高一读完《红楼梦》，高二读完《古文观止》，并做读书笔记，开学初进行交流展示。我本人也在此期间，把《古文观止》上下册共220篇、《孟子》七章十四篇再读一遍，受益匪浅。”其次，借助网络查找，进行专题阅读。“比如有关瘟疫的，可以把加缪的《鼠疫》和韩国电影《大流感》放一起看，也顺便把马尔克斯的《霍乱时期的爱情》也读了。”同学们也可以根据个人兴趣确定别的专题，比如鲁迅专题、《红楼梦》专题等，读得比平时更集中、更深入。 福建教育学院陈曦老师表示： 宅家阅读，倡导“亲子共读”，促进情感交流互动。对于小学生而言，宅家亲子共读更为温馨，从容，因为良好的关系胜过千万种教育。宅家阅读，家长可适度激励，增加阅读的数量。家长要鼓励孩子“不挑食”，绘本、诗歌、散文、小说、神话、科普、杂文……总会有一本书会点燃他们的阅读激情，让他们享受到前所未有的阅读体验，从此与书结缘。宅家阅读，家长可适度引导，促进习惯的养成。“少若成天性，习惯成自然，”让孩子拥有好的阅读习惯，是父母给孩子最好的礼物，且让孩子终生受益。比如：专注阅读，画思维导图，边读思考边思考，会利用工具书，喜欢做书中的小实验，摘抄等。

腹有诗书气自华最是书香能致远相信在这个特别的时期里同学们有好书常伴耕耘播种定能心怀灿烂终有千阳让我们静待着春意盎然重返校园的日子吧

综合：省教育厅基教处 各有关学校