时间：2020-07-30
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摘 要：案例再现在小班语言《七彩象》活动中，教师边放课件边讲故事并按故事情节向幼儿进行了提问，然后教师说“现在我们戴上头饰来表演了”，并一一出示头饰让幼儿说“这是谁？谁愿意做小猫？”再以此法逐一请幼儿扮演其他角色，并将头饰戴在幼儿头上。准备就绪，表演开始了，但幼儿看着别人的头饰，听着教师的场景叙述，并没有在需要他所扮演角色的时候出场或说出对话。于是，老师就问“小象在哪里呀？它怎么说的呀？”小朋友们你看看我，我看看你，又指着他人说“＊＊＊是小狗”“＊＊是小象”……在互相提醒下才知道自己是谁，孩子象个小机器人似，尴尬地被老师推向前，表演活动勉强进行着，下面观众倒也蛮清楚谁是什么角色。
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小班故事教学中幼儿角色表演的适宜性策略——由小班孩子不会故事表演引发的思考
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2020-09-25 #小故事
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2020-06-03 #故事会
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2020-06-03 #故事大全
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2020-06-04 #故事大全
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2020-06-04 #经典故事
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2020-06-04 #故事会在线阅读
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2020-06-04 #故事阅读
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2020-06-04 #长篇故事
