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阅读文段，回答问题。郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（耒，音lěi，古代的一种农具）而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。选自《韩非子·五蠹》1．解释下列句中划线的词。（1）先自度其足 （2）吾忘持度 （3）至之市 （4）而忘操之 （5）反归取之 （6）而身为宋国笑 2．翻译下列句子。（1）何不试之以足？ （2）宁信度，无自信也。 （3）兔走触株，折颈而死。 3．这两则寓言的主人公都犯了教条主义的错误，生搬硬套，不知变通，郑人只相信 ，宋人把偶然当必然，认为 。4．参照下面“守株待兔”这一成语的解释方法，解释成语“郑人买履”。 [守株待兔]出自《韩非子·五蠹》，传说战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下手里的农具在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。（帮帮你：交代清出处、故事情节和教育意义。故事情节要用自己的话概括，不能全文翻译。）[郑人买履] 5．说说你从这两则故事中得到什么启发？
这两则寓言故事篇幅都很短.但情节完整.叙事生动.语言明白如话.有很强的艺术魅力. 教学设想 所选的两篇文言学生并不陌生.在小学人教版十二册原文出现过.在第六册以白话文的方式出现.现在又出现在——青夏教育精英家教网——
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