部编版四年级语文上册八单元第27课《故事二则》类文阅读含答案

B. 诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。 C. 诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。 D. 司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。 4. 少年诸葛亮是个什么样的人？5. 诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关 诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。参考答案1. 刻 定 灵 带 察 2. 学而不厌 牛角挂书 悬梁刺股 3.D 4. 少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。 5. 三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的 病是血（ xuè xi ě）气运行错乱，突（ hū t ū）发暴病，造成内脏（ zànɡz ānɡ）受伤而 死去的。扁鹊又问，什么时候死的，是否下葬。中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。扁 鹊听到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。中庶子（ ）知道扁鹊很有名望，（）不相信他能把死人救活，以为他说大话。中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超， 还说 :“先生的医术 （ ）能像俞跗那样高明，那么太子（ ）能再生了，否则，您是欺骗小孩吗 ?! ”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像太子这样的病见过很多。不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着他的两个大腿向上摸（ mā o m ō），体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子，亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉，又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥，并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样，其实并没有死。于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会 百会穴 实施针灸，然后又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快，太子就呼吸正常，活了过来。这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后，太子完全恢复。 扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说 : “越人 扁鹊，字越人 非能生死人，此自当生者。”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。 （选自《画说千古中医》）1. 选出文章括号中正确的读音。2. 在文章括号中填入恰当的关联词语。 3. 扁鹊说 : “越人 扁鹊，字越人 非能生死人，此自当生者。”扁鹊的话体现了他怎样的一种品质？4. 扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先 河。你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。参考答案 1.xu è t ū z ànɡ m ō 2. 虽然……但…… 如果……就…… 3. 虽然扁鹊医术高明，但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大，尊重客观事实，谦虚 行医的品质。 4. 华佗、孙思邈、张仲景。参考答案 1.xu è t ū z ànɡ m ō 2. 虽然……但…… 如果……就…… 3. 虽然扁鹊医术高明，但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大，尊重客观事实，谦虚 行医的品质。 4. 华佗、孙思邈、张仲景。

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