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一、欣赏导入
欣赏卡通短剧，师简介剧情，引导学生分析此种画是什么画？以卡通连环画及其特点导入新课，揭示课题。
师：刚才我们欣赏了这个卡通短剧，你们说它属于什么画呢？
生分析回答
师：你们看它有画，还有什么？想一想，那这个连环画最大的特点是什么呢？能不能用几个字来概括？
生答：有画、图文并茂。
师板书课题：图文并茂
二、新课探究
1、探究什么是连环画及其特点
师：刚才我们说了它属于卡通连环画，那你们能不能用自己的理解，用一句话来概括呢？
生分析回答：略
2、学习借鉴
从学生们最喜爱的卡通连环画入手，师引导学生不光注重连环画的剧情，还要学习它们优秀的卡通连环画创作的表现手法 巧妙的构图（特写、省略）、人物表情和心理的刻画，以及效果线的应用等。师：你们平时有没有自己喜欢看的卡通连环画呢？
生：有
师：先别说，我知道你们喜欢什么，看我画。（用实物投影仪展现阿衰头像的绘制）
生表现出惊叹
师展示两幅猫小乐画的阿衰连环画，引导学生欣赏并学习它的优秀的构图方法、人物表情和内心的刻画，以及效果线的应用。
师一边引导学生分析，一边进行总结性板书。
三、挑战自我
师：通过刚才的学习，同学们有没有想尝试的愿望？好，下面我们来实践一下！
以下两个练习，同学们可根据自己的能力任选其一：
练习一：续画练习：以一学生的卡通连环画为例，共四幅，最后一幅去掉，引导学生充分发挥自己的想像力，来续个结尾。
练习二：命题练习：（任选一内容来画）
1、反映生活中的小故事
2、反映课堂上的小故事
3、同学间搞笑的事
评价标准：1、设计的画面能否表达文字的意图
2、内容的表达是否有创意
师引导学生根据评价标准进行实践练习，教师巡回指导。
四、展示自我
学生分组进行自我展示，展示自已创作的卡通连环画。师引导学生自述自己创作的内容和创意，其他同学品评，师点评或提出引导性的完善建议。同时，要求其他同学要记下自己喜欢的那个同学的作品，并将评价写在作业本中，还可以打上适当的分数。五、总结拓展
师引导学生总结本课内容，并鼓励学生学会在看中学，在欣赏优秀的卡通连环画的同时，学习别人的构图方式、人物表情的刻画、及效果线的应用。鼓励学生将自已的作品可放到自己的空间或群空间里进行交流。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“图文并茂”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
