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课文背后的故事——从《美丽的颜色》中领悟美丽人生课文背后的故事——从《美丽的颜色》中领悟美丽人生
奶果妈妈
发布时间:01 1511:14文章纯属原创,版权归本作者所有,欢迎个人转发分享。
每个人的人生像个调色盘,有的人五彩斑斓,有的人单调但鲜艳,有的人单调又暗沉,还有人的颜色才开始晕开,可以继续洒上许多颜色。
——题记
"叮铃铃"下课了,我收拾课本回到办公室,打开作业本批改作业。
" 报告!"我头也不抬地说了句"请进!"
突然,眼前出现一张折起来的纸条,里面写着"我也不知道为什么以前乖巧的我变成现在这个样子,我现在想起来真对不起爷爷。老师,谢谢您的教导!我喜欢《美丽的颜色》这一篇课文。您说得对,我不应该受大人事情影响,我以后会好好学习的……"旁边还画着一只可爱的猪,猪的两只小短手捧着一颗爱心。
01
这是我曾经上大学去实习的时候的一个事情,递纸条给我的人是我们班存在感十分低的学生。这位学生存在感低到,一开学每一星期只来上一次课,甚至一个星期都没有来。
那时候,我是小组里第一个做实习班主任的人。早上清点班级人数的时候,我发现一个空座位便联系家长。电话接通了,传来男人的声音,家长带着当地口音说:"她感冒了,明天再去可以吗?"然而,第二天学生座位上依旧没有人影,我便再次联系家长,家长却似换了一个人的:"她不在家,去她妈妈那里了。学校她爱上不上,死了都和我没关系!"
听完这话,我震惊了!怎么会有这样的家长?我查了查学生信息,原来这个学生父母离异,父亲带着她。那电话里的男人就是她爸爸吧 !我又气又无奈,只好和现任班主任汇报情况。
回宿舍的路上,我愤愤不平地和同学说起这件事:"哪有这样的家长!孩子不来学校还说不关他的事!这么不负责!真是很多问题学生都是与家庭有着很大关系的!"同学不吭声亦或者叹气,说了句:"我们管不了,烂泥扶不上墙!"我沉默了,内心想着自己虽然是个实习老师做不了什么,但也是个老师,是个教育者,能帮就帮吧,只是怎么帮呢?
02
不知道过了多久,大概一个星期了吧。这位存在感极低的学生,终于出现了。她涂着口红,脸颊旁留着两根不搭边的头发,翘着腿坐在椅子上,一阵社会气息扑面而来,但还是礼貌地向我们打招呼。我高兴她终于来学校的同时,心中对她这形象摇摇头。
随后,我便叫她补交上星期未交的作文。本以为要再催她两三次,结果第二天一早她就拿作文给我了,而且写得还不错,感情真实。然而她来学校没有几天,又"消失"了接近两个星期。直到她叔叔带着她到办公室写保证书,保证再也不无故旷课。
她这无故旷课,经常都是跑去玩了。听现任班主任说,她从初一下学期开始就这样经常无故旷课,还经常不在家。这次就是跟爷爷吵架了离家出走了,去发廊住。现班主任正这么和我们说着,她低着头就在一旁说:"我没有!我去大姑那里住了!""我不管你去哪里住,你是不是好几天没有来上学?""我生病了啊!"……
看着现任班主任和她你一言我一语的,我六神无主。
"X老师,你和她谈谈心好不好?"现任班主任叫我与她谈心,我自然答应下来。但我并没有想好怎么与她谈心,只能带她去操场闲聊一会儿,再与她另约时间谈心。
闲聊过程中,她主动与我说了不少,包括她的家庭变故、亲戚的态度、爷爷的疼爱、身边的朋友等等。那时候我才明白,原来电话里的先生是她的爷爷。我听着她向我倒苦水,突然有些心疼起她来,却不知道怎么安慰,只能简单地回应几句话。我知道,自己一两句话是化解不了她的不开心、童年的羡慕与孤寂。
一节课结束了,我和她的谈话时间自然也结束了。回到办公室,同学问我怎么样,但我已经答应不能把她所说的告诉别人,便回了句:"就这样吧"。
03
我静静地坐在办公室,回想着她和我说的话,依旧觉得毫无头绪,脑子里想着她给我介绍爸爸妈妈的话:"他们也真是很不成熟,我妈妈又跟别人跑了,我爸又经常在外面风花雪月!我不喜欢他们。"为什么她很看不惯这些行为,自己又整天在发廊待着呢?即使她朋友是在发廊上班,她为什么晚上又要整天出去玩呢?谈过恋爱的她觉得要多靠自己也还会相信爱情,为什么还受父母感情之事所影响?我又该如何开导她?我理不清楚,但和她谈完之后总还想说些什么,便给她写了张纸条,鼓励她再和我说些心里话。
所幸,她在班里偷偷塞给给我纸条,写了她想对我说的话,让我产生了通过信件的方式与她沟通的想法。通过她的信,我也再次理解了她。
我拿起笔准备写回信时候,办公室门口走过她同桌和我们说:"老师,她发烧了,我去送她出校门口,家长来接她了。"我和同学出于担心便与她们一起出校门,顺便带着她去写请假条。然而,到了校门口并没有见到家长。我们询问她,她便说等一会。几分钟过去了,她说她出去了。这时候,我们看见校门口的小店前一个女人骑着摩托车在那停着,当我们以为那是她家长的时候,那人骑着摩托走了。
她依旧说出去,要去小店坐着。当我们认为小店是她家,或者小店里有她家人的时候,她摇头说这不是她家,店里也没有她的家人。我们突然觉得有点生气,认为她又要找社会青年出去了(因为小店里经常聚集着社会青年),便把她带回保安室,让她打电话找家长接!
电话拨通了,是她姑姑!她一开口让她姑姑接她,她姑姑就很大声地说:"叫你不要过去了,我现在怎么接你!我头很痛,你要么就自己回来!"她手扶额头对我们笑笑,继续叫姑姑来接但姑姑依旧拒绝了。我们让她打电话给爷爷,她说爷爷腿脚不方便,她自己认得路让她自己回去吧!
我们出于安全的考虑,坚持让她拨通爷爷的电话号码。电话接通了,传来较为铿锵有力的声音。她爷爷说自己腿疼走不快,但答应来接她回去了,末尾还说了声"谢谢!"。期间,她听见爷爷说腿疼时嗤笑了下,似乎在证明她自己说得没错。
04
回办公室的路上,同学愤愤不平地说:"这学生骗人还骗得很麻溜!有模有样!真是好的不学,学坏的!又想偷溜出去和社会青年玩了!"
我听着不是滋味,却不知道该说些什么。因为刚才一番聊天时,她说她也不想和他们玩,但是又不得已,不和他们玩会被其他人欺负,和他们玩就像有个团体一样可以保护自己。我想,这种事情同学应该很难理解吧,尤其在大人眼里觉得这是多此一举的事,因为家长、老师、警察可以保护孩子。
但在这个孩子眼里,家长已经靠不着了,爷爷腿脚不方便姑姑看不顺眼自己,爸爸妈妈不在身边,作文里对自己好的叔叔其实是编出来的,现在老师经常批评自己也从未关心过她特意找时间和她在操场谈心,也不愿意相信警察也不敢找警察,她只能靠着外面一些看起来有力量的人。
我沉默着走回了办公室,合上空白的信纸胡乱塞进书包,摊开语文书本开始备课。
05
因为同学请假了,我便帮她上第二单元后面几篇课文,两篇都是自读课文,其中一篇便是《美丽的颜色》。
《美丽的颜色》节选《居里夫人传》,讲述了居里夫妇在简陋的环境和苛刻的科研条件下提炼出镭的事情。既然是一篇自读课文,我就要激发学生阅读这篇《美丽颜色》甚至《居里夫人传》这一本书的兴趣。于是,寻找一个合适的导入、教学主线便成为最关键的。
我不禁回想当初老师给我上这节课的情景,然而脑子里只剩下"居里夫人"、"伟大"、"镭"这几个关键词。无奈之下,我便按照老方法先去查找资料。在众多资料里,我发现个有趣的故事。
居里夫人未与居里成家时候,因在初恋里受到伤害后便立志不再谈恋爱准备一心投入科研事业。碰巧的是,居里也是一心投入科研事业不问人间爱情,避免与女士接触,到三十五岁也未成家。直到他的学生也就是后来的居里夫人出现,他才改变了意志,同时女方也改变了意志。他们相爱相辅,一起科研一起提炼镭一起发现镭,是一对灵魂伴侣,成为科学家世界里的一段佳话。
我突然想着,以这个为契机指导一下大家的爱情观,顺便给她"特地"上一课。
06
课上,我与学生互动,让他们谈谈对爱情的看法。有位单亲家庭的男学生大声且拖沓地回答说:"悲惨的!"有的回答说:"假的!"回答的声音不多,也没有一个稍微积极的回答。我无奈笑了笑,说了句:"现在和你们谈爱情似乎有点早,但一点都不迟。"
我讲了学者钱钟书与杨绛的爱情,讲了工人王小波与编辑李银河的爱情,接着讲到科学家的爱情,说他们的爱情不是逛街喝奶茶约会这样简单的时间陪伴,他们在精神上相互支持相互鼓励,当然爱情不是一帆风顺的,有些人经历不了这样的波折便散了,有些人一起经历了终成眷属、白头偕老,这不怪他们因为爱情就是如此,既美丽又容易破碎。末了,我卖了个关子:"居里夫妇他们在一起的时候,也和许多人一样遇到困难,不过,他们遇到的这个困难非常有纪念意义,我们来看看他们遇到了什么困难,又怎么解决这个问题的?"……
在谈天论地的时候,已经稍微认真回来上学的她笔直笔直地坐在座位上,和其他同学一样认真地看着我。我心里不敢有多一分的想法,只想着下一句怎么讲好让她能接收到我想传送给她的信息。
07
一节课的时间很快过去了,我依依不舍地结束这节课。回到办公室后,我便拿出前一个星期胡乱塞进书包的信纸,拿起笔"滔滔不绝"地写起来,写了爱情、亲情、友情三件事,和她谈了谈自己的想法,鼓励她不受往事影响重新开始,为了自己的生活、人生而努力。
一封信给出后杳无消息,我本以为她会像上次那样回我,可惜没有。直到我再次写纸条给她,为不能给她的校运会比赛加油而道歉之后,她笑嘻嘻地走进办公室给我信……
如今,我已经离开那所学校许久许久。自从离开后,我再也见不到那位见人就笑嘻嘻的女孩,也不得知她的情况。只是,如今再翻开曾经给学生上课的课本,翻开这篇课文,再打开那几封信,我都会想起那位女孩。我不能一直指导她走未来的路,也不指望自己能是她的启蒙老师,但我无愧我已经尽力帮助了她。希望她未来的路,能一直涂上美丽的颜色,无论在爱情还是在亲情友情。
我是奶果妈妈育儿师,也是4岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!
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