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今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？ 接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。 小说集： 《 呐喊 》 （共 14 篇）：包括 《 一件小事 》《 狂人日记 》《 故乡 》《 孔乙己 》《 药 》《 阿Q Q 正传 》 等。 《彷徨》（ 共 11 篇）：包括 《 伤逝 》《 祝福 》《 故事新编 》 等。 杂文集： 《 而已集 》《 二心集 》《 坟 》《 花边文学 》《 华盖集 》 、 《 华盖集续编 》 、 《 集外集 》 、 《 且介亭杂文 》 、 《 南腔北调集 》 、 《 准风月谈 》 等。 其他作品： 古籍序跋集、文序跋集。 鲁迅的作品 散文集： 《 朝花夕拾 》 。 《 朝花夕拾 》 是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名 《 旧事重提 》 。 《 朝花夕拾 》 共收入 10 篇作品。 《好的故事》即选自《 》。 野草 散文诗集： 《 野草 》 。 《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部 散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇。 诗集内容形式多样 、 想象丰富 、 构思奇特 、 语言形象 ，富有抒情性和音乐性 ， 成功地运用了象征手法 ， 具有强烈的艺术感染力；诗集以独语式的抒情散文形式 ， 诗性的想象与升华 ， 深化了中国散文诗的艺术和思想意境 。 《 野草 》 写于 “ 五四 ” 后期 ， 是 鲁迅先生唯一的一本散文诗集 。 写于 “ 五四 ” 退潮时期 。 作品以 隐晦的象征 表达了一个启蒙思想家在白色恐怖下孤军奋战的孤寂 、 迷茫与疑惧 ， 同时表达出对 “ 糊里糊涂生 、 乱七八糟死 ” 的民众的失望与希望之情 。 此作品区别于鲁迅其他作品的最大特征是隐含着深邃的哲理性 ， 包含了鲁迅的全部哲学 。 语言俏奇瑰丽 ，意象玄妙奇美 。 预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 萍藻 荡漾 解散 融合 退缩 瘦削 浮动 瞬间 骤然 陡然 凌乱 [zōng] [zǎo] [dǒu] [yàng] 字词过关 通“鞭炮”。 通“四周”。 纵横交叉。文中指梦中“许多美的人和美 的事”交错出现。 宗教用语。指僧众所居住的庭 院，即寺庙。 差不多，近似于。 突然，猛然。 通“泼辣”，文中指花儿倒映在水中姿肆飞扬的样子。 鞭爆： 四近： 错综： 伽蓝： 参差： 骤然： 泼剌： 词语理解 1. 你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么？ （很美好） 初读感知 第一部分（ 1~3 自然段）：交待作者工作 到深夜，困意来袭，不知不觉中渐入梦乡。 （实写） 第二部分（ 4~9 自然段）：细致描绘“好的故事”这一虚幻的梦境。 （虚写） 第三部分（ 10~12 自然段）：由美妙的梦境跌回到昏暗的现实。 （实写） 2. 通读全文理清文章的层次，概括段落大意。 1~3 自然段： （实写）昏沉的夜 （心境）孤独苦闷落寞 4~9 自然段： （虚写）好的故事 （心境）美丽幽雅有趣 10~12 自然段： （ 实写）昏沉的夜 （心境）孤独苦闷失落 1. 鲁迅先生写《好的故事》主要集中在哪几节？他写了哪些美好的景象？请大家自主朗读课文，并画出鲁迅先生笔下的美好景象。 我 在蒙眬中，看见一个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗流星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 主要集中在第三节 —— 第八节 精度品悟 我仿佛记得曾 坐船经过山阴道 ， 两岸边的乌桕 ， 新禾 ， 野花 ， 鸡 ， 狗 ， 丛树和桔树 ， 茅屋 ， 塔 ， 伽蓝 ， 农夫和村妇 ， 村女 ， 晒着的衣裳 ， 和尚 ， 蓑笠 ， 天 ， 云 ，竹 …… 都倒影在澄碧的小河中 ， 随着每一打桨 ， 各各夹带了闪烁的日光 ， 并水里的萍藻游鱼 ， 一同荡漾 。 诸影诸物：无不解散 ， 而且摇动 ， 扩大 ， 互相融和；刚一融和 ， 却又退缩 ， 复近于原形 。 边缘都参差如夏云头 ， 镶着日光 ， 发出水银色焰 。 凡是我所经过的河 ， 都是如此 。 现在我所见的故事也如此 。 水中的青天的底子 ， 一切事物统在上面交错 ， 组成一篇 ， 永是生动 ， 永是展开 ，我看不见这一篇的结束 。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红 ， 该是村女种的罢 。 大红花和斑红花 ， 都在水里面浮动 ， 忽而碎散 ， 拉长了 ， 缕缕的胭脂水 ， 然而没有晕 。 茅屋 ，狗 ， 塔 ， 村女 ， 云 …… 也都浮动着 。 大红花一朵朵全都拉长了 ， 这时是泼剌奔进的红锦带 。 带织入狗中 ， 狗织入白云中 ， 白云织入村女中 …… 在一瞬间 ，他们又将退缩了 。 但斑红花影也已碎散 ， 伸长 ， 就要织进塔 、 村女 、 狗 、 茅屋 、 云里去 。 现在我所见的故事清楚起来了 ， 美丽 ， 幽雅 ，有趣 ， 而且分明 。 青天上面 ， 有无数美的人和美的事 ， 我一一看见 ， 一一知道 。 2. 小组交流探讨。这些景象让你在头脑里形成了什么样的画面？试着用你的语言把他描述出来。 用鞭爆声响与声响间的间歇以及身边围绕的烟雾来衬托当时孤寂的情形与心情。一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。 （1 1 ）“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。” 在先生描绘的景物中，乌桕与新禾、村女与和尚、茅屋与伽蓝等都是对立的矛盾体，映射了先生矛盾纠结的内心，在失望与希望中来回纠结，反抗绝望。 （3 3 ） 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗流星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 （2 2 ）“两岸边的乌桕，新禾 …… 并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。” 呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，是全文的文眼。 文中两次提到故事的 “ 美丽 ， 幽雅 ， 有趣 ” ， 这三个词语描绘的其实就是鲁迅先生当时内心一种美好的向往与憧憬 。 鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中看到的情景 ， 乌桕 、 新禾 、 野花等倒影在澄碧的小河中的景象 ， 大红花和斑红花在水中的浮影 ， 锦带 、 狗 、白云 、 村女等都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托 。 3.现实是否像鲁迅先生的梦境一样美好？鲁迅先生为什么会做这样一个梦？这个梦有什么含义？全班自由交流。 这篇文章是鲁迅作品中少有的表现美好的文章 。 文中描写了很多美好的意象 ， 但是最后鲁迅先生心中的梦醒了 ， 他想要记录下这美好的梦境 ， 奈何眼前已没有了 “ 一丝碎影 ” ， 只有 “ 昏暗的灯光 ” ， 表现了作者的失望与怅惘 、 理想与现实的矛盾 。 分段分人朗读课文，老师顺势点拨讲解，对文章进行初步梳理感悟。 灯火渐渐地缩小了 ， 在预告石油的已经不多；石油又不是老牌 ， 早熏得灯罩很昏暗 。 鞭的繁响在四近 ， 烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜 。 4. “鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者什么心境？ 作者所处的环境和心情 作者夜间看书工作很久了 埋怨、厌倦 孤独、落寞 点拨讲解 2. 第一句表明了什么？ 1. 这段写的是什么？ 3. “又不是”“早熏得”感受到作者怎样的心境？ 我闭眼睛，向后一仰，靠在椅背上： 捏着 《 初学记 》 的手搁在膝踝上。 2. “捏着 《 初学记 》 的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在哪里？ （实写，作者工作到深夜，不知不觉中困意来袭，朦朦胧胧睡着了。 （因为《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，勾起作者的思乡之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景展开。） （不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面所写梦幻的内容作逻辑上的铺垫。） 3. 作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？ 点拨讲解 1. 一连串的动作描写表明了什么？ 《 初学记 》 ， 共三十卷 ，分二十三部 ， 唐代徐坚撰 。 本书取材于群经诸子 、 历代诗赋及唐初诸家作品 ， 保存了很多古代典籍的零篇单句 。 此书的编撰原为唐玄宗诸子作文时检查事类之用 ， 故名 《 初学记 》 。 阅读第4 4 自然段，作者写了什么？ 为什么说是“好的故事”? ? 作者在这里对 “ 好的故事 ” 及自己的感受做一个概括的说明 。 把 “ 许多美的人和美的事 ” 比作 “ 云锦 ” 和 “ 奔星 ” ， 并且极具动感地 “ 同时又展开去 ， 以至于无穷 ” ， 让人感受到这故事的 “ 美丽 ， 幽雅 ， 有趣 ” 。 点拨讲解 阅读第5 5 自然段，里面写到了哪些景物？ 这些景物带给作者怎样的感受？ 作者在这个段落中作者先写河两岸的乌桕 ， 新禾 ， 野花 ， 鸡 ， 狗 …… 等静态景物 ，接着写这些景物倒映在水面的美丽的幻影 ，再写这些幻影在日光的照射及船桨划动中不断变幻的景象 。 这些景物充满了江南水乡的特点 ， 让作者觉得美丽 ， 幽雅而有趣 。 点拨讲解 第7 7 自然段和第5 5 自然段同样写景，它的写景 又有什么特点呢？ 第5段是对水乡美景作的全景式描写，第7段作者首先则是把目光聚焦在惹人眼球的一丈红上，再把它融入到全景式的描写中“这时是泼剌奔进的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……” 点拨讲解 “我正要凝视他们时，骤然一惊，睁 开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立， 将整篇的影子撕成片片了。” 实写作者幻梦初醒的样子。 点拨讲解 “ 我 真爱 这一篇好的故事 ， 趁碎影还在 ，我要 追回他 ， 完成他 ， 留下他 。 我抛了书 ， 欠身伸手去取笔 ， —— 何尝有一丝碎影 ？ 只见昏暗的灯光 ， 我不在小船里了 ” 。 写出了作者对“好的故事” —— 理想生活的渴求和盼望。 点拨讲解 如何理解“好的故事”只发生在虚幻的梦境里这种构思? ? 文章写于五四退潮时期 ， 当时军阀混战 ，民不聊生 ， 作为民主战士的鲁迅深深感受到社会环境的黑暗 ， 他渴望有一片明朗的青天供人自由呼吸, , 然而周围却只是 “ 昏沉的夜 ” ， 所以他只能把 “ 好的故事 ” 寄托在幻梦里 。 深入探究 再读课文， 《 好的故事 》 真的就是一个故事吗？作者为什么说是“好的故事”？ 纵观全文 ， 发现作者所说的好的故事 ， 并不真的是一个故事 ， 而是一幅梦幻中的美好的画面 ， 是画面带给作者的感受：有无数美的人和美的事 ， 美丽 ， 幽雅 ， 有趣 。 这里的风物景色取自江南水乡 ， 但它要比人们日常所见的更美丽 、 更动人 ， 这样的美景 ， 只有经过精心的构思才可能有 ， 虽然美妙无比 ， 却终究是虚幻的 ， 是理想化了的 。 鲁迅运用寓情于景的写法 ， 在这美好到极致的艺术图景中 ， 寄托了自己对于理想生活的热切期盼 。 深入探究 谈谈、谈谈你对开头和结尾两次提到 “昏沉的夜”的理解。 作者在文章的开头和结尾两次提到“ 昏沉的夜 ” ， 他用 “ 昏沉的夜 ” 暗喻旧中国的黑暗 ， 但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的夜 ， 就总会过去 ， 天 ， 总是要亮的 ， 太阳终究会照亮大地的 。 深入探究 第5 5 段中作者先是实写两岸的静态景物 ， 然后再写这些景物倒映在河面的美丽幻影及这些幻影在日光的照射和船桨划动中不断变幻的景象 。 这种虚实交织 ， 动静结合 的全景式 扫描 ， 已经把江南水乡的美景写得绚丽多姿 ， 美轮美奂 。 但作者余兴未消 ， 又在第7 7 段中把 特定镜头聚焦 于更惹人眼的一丈红 ， “ 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红 ，该是村女种的罢 。 大红花和斑红花 ， 都 在水里面浮动 ，忽而碎散 ， 拉长了 ， 缕缕的胭脂水 ， 然而没有晕 。 ” 而后 ，再把这一丈红的 特写镜头融入到全景中去 。 形成了作者心中理想的美丽 、 幽雅 、 有趣的 “ 好的故事 ” 。 再读第5 5 自然段和第自然7 7 段，感悟写法。 1. 仔细阅读链接资料，加深对文章的理解。 2. 仿照文中写景的方法，运用动静结合和虚实交织的手法写一处景色。 课后延展 25 好的故事 课题导入课题导入 同学们做过梦吗？谁能把自己做的美梦和大家分享一下？ 上节课我们在鲁迅先生的笔下认识了活泼可爱、机智勇敢的闰土，这节课我们就要沿着鲁迅先生的笔迹来感受他的梦境了。让我们一起走进 —— 《好的故事》。 生字广场生字广场 削 凝 藻 萍 综 点击生字 学习笔顺 澄 漾 瞬 焰 骤 掷 陡 搁 多音字运用多音字运用 削 xiāo （削皮） xuē （剥削） yūn （头晕） yùn （红晕） 晕 ①爷爷瘦 削（ ） 的手上拿着一把水果刀，正在给小孙子 削（ ） 苹果。 ②他的脸上泛出不正常的红 晕（ ） ，过了一会儿竟 晕（ ） 倒了。 xuē xiāo yūn yùn 重点词语重点词语 预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 萍藻 荡漾 解散 融和 退缩 瘦削 浮动 瞬间 骤然 陡然 凌乱 词语理解词语理解 膝髁： 骨头上的凸起，多长在骨头的两端，亦 指大腿骨或膝盖骨。 伽蓝： 寺院的通称。 皱蹙： 蹙：收缩。皱眉头，眯眼睛，形容不满 的神态。 瘦削： 消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 泼刺奔迸： 本文指大红花映在水中，被水的荡漾 拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣 带子，随着水的奔迸波动作泼刺的声音。 课文讲解课文讲解 课文有几部分内容？重点写了什么？ 课文首先写了深夜的情况，引出梦境中“好的故事”，接着重点写了梦境中“好的故事”，最后，梦境破碎，回归现实。 1 1 — 3 在昏沉的夜，看见一个好的故事。 4 4 — 11 好的故事在蒙胧中展开、消散。 12 梦醒，回忆好的故事 课文讲解课文讲解 自由读梦境的这一部分，思考： 作者写了哪些美好的景象？ 这些景象在你头脑里形成了一幅什么样的画面？ 课文讲解课文讲解 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， …… 都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融合；刚一融合，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色火焰。 课文讲解课文讲解 作者在梦境中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事。澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇，时聚时散的河中倒影，水中的萍藻游鱼，诸影诸物，摇动，扩大，融和，镶着日光，发出水银色焰，美丽，有趣，瑰丽多姿，令人爱恋。 课文讲解课文讲解 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云， …… 也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是破剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中 …… 在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 课文讲解课文讲解 一丈红 课文讲解课文讲解 生命力极强的一丈红，大红花和斑红花在水中浮动，倒影“忽散”、“拉长”，清澈碧绿的河水成了“缕缕的胭脂水”，斑斓美丽。茅屋，狗，塔，村女，云 …… ，交相浮动，交织成“泼刺奔迸的红锦带”。带入狗中，狗入云中，云入村女中，天上人间，“美的人美的事”融为一体，“美丽，幽雅，有趣”。 课文讲解课文讲解 这故事很 美丽，幽雅，有趣 。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 现在我所见的故事清楚起来了， 美丽，幽雅，有趣 ，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 课文讲解课文讲解 文中两次提到故事的“美丽，幽雅，有趣”，描绘出了鲁迅先生内心对美好的向往与憧憬。第四自然段先总写，既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。“我一一看见，一一知道”，强调这种美的境界是存在的，表现了作者鲁迅在“昏沉的夜”里对美的理想的强烈追求。 课文讲解课文讲解 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是 昏沉的夜 。 但我总记得见过这一篇好的故事，在 昏沉的夜 …… 。 文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，这样写有什么用意？ 课文讲解课文讲解 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：用鞭爆繁响与身边围绕的烟雾来衬托当时孤寂的情形与心情。一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。 以现实的喧嚣混乱，衬托作者的惆怅、孤寂。 课文讲解课文讲解 写作背景 文章的写作时间，文末是二月二十四，其实是一月二十八，因为这篇文章首发于二月九号的《语丝》，而写作是一月二十八，这一天是正月初五，农村习俗这一天在请财神，别人都热热闹闹的放爆竹，就是他是孤独的、寂寞的、单调的、沉闷的、冷寂的、麻木的。 课文讲解课文讲解 1. 《新生》流产 1907 2. 《新青年》解体 1922 3. 兄弟失和 1923 4. 婚姻和爱情 1925 课文讲解课文讲解 教材后面有一个阅读链接，请大家读一读，根据阅读链接，说说你的理解。 鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中看到的情景，乌桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大红花和斑红花在水中的浮影，锦带、狗、白云、村女等都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。正如冯雪峰所说的，作者希望着这样美丽的生活。 课文讲解课文讲解 于黑暗中守望光明，结果却依然黑暗。 于迷茫中寻求阳光，却依然迷茫。 于冷寂中寻找温暖，却依然冷寂。 于沉闷中寻求生动，却依然沉闷。 课文讲解课文讲解 这篇课文是一篇描写梦境的散文诗。起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。作者先写昏沉的夜，这是当时所处的黑暗环境的象征。再具体抒写梦境中“好的故事”，描绘了一幅生动、美丽、明艳的画面。但在想要凝视这些美好时，梦境便消散了，再次回到“昏沉的夜”。文章通过写梦中所见的美好景象及梦醒后的幻灭，反映了美好理想与黑暗现实的对立，表现了作者对美好事物的强烈追求。 板书设计板书设计 好的故事 现实——昏沉的夜 梦境——好 的故事 对美的理想的强烈追求 现实——昏 沉的夜 野花 伽蓝 农夫 天 云 竹 萍藻游鱼 一丈红 大红花 拓展延伸拓展延伸 鲁迅先生曾说过：我的哲学都在《野草》里。通过这篇文章，我们就能读出他于绝望中寻找希望的一种挣扎。同学们课下可以再阅读鲁迅的《野草》，然后交流读后的感想。 收束全篇收束全篇 温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
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