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设计意图：魔法对孩子们来说是个经久不衰的美好梦想，小班的孩子刚刚进入幼儿园，对于陌生的环境和人都有所胆怯，这节教学活动的设计目的就是通过“魔法”这一媒介，来给小班的孩子们“大胆说，用力说”的勇气，和小动物之间的互动用来引导他们学习与朋友相处，赶走大灰狼是将他们的勇气再放大，活动结束时有小朋友主动来找我，说想再玩一次，自己用用魔法棒，还有的孩子兴奋不已的和朋友及家人分享活动中的故事，让我发现这节活动的力量超出我们的预期。 活动目标：1.观察画面，理解画面内容，感受魔法棒的神奇。2.能够大胆表达，体验帮助别人的快乐。活动重点：观察画面，理解画面内容，感受魔法棒的神奇。活动难点：能够大胆表达，体验帮助别人的快乐。活动准备：课件，魔法棒。 活动过程：一、出示魔法棒，激发幼儿兴趣。师：今天我带来了一样神奇的东西，看，是什么？师：这可是一根神奇的魔法棒，它能变出好多东西呢。你想让魔法棒变什么？小结： 魔法棒可真神奇，能变出你们喜欢的东西。 二、设置郊游情境，引导幼儿学说短句“XX, XX,快变X”，初步感受魔法棒 的神奇。师：这么神奇的魔法棒，喜不喜欢？那这根魔法棒是谁的呢，赶快请出它的主人 师：你们想变成小兔子吗?那魔法棒点到谁，谁就变小兔。我们都变成小兔子咯， 小兔们，想不想一起去郊游？（播放音乐《郊游》，带领幼儿做动作） 1.学说短句“蘑菇，蘑菇，快变大。”师：看，我们遇到谁了？和小鸡打个招呼吧！ 幼：小鸡，你好！师：（播放音效）呀！怎么啦？下雨啦！师：小鸡没有躲雨的地方怎么办？谁有好办法？师：可是草地上没有雨伞，也没有房子，只有…？师：可是这个蘑菇太小了，怎么办？可以变大，对了！不要忘记，小兔们有个 神奇的魔法棒，请它来帮忙吧师：蘑菇，蘑菇，快变大;蘑菇，蘑菇，快变大师：有没有变大？真神奇，我刚才说了一句什么神奇的咒语？这次你们来做小魔术师，一起来变变师：魔法棒真神奇，把蘑菇变成了大大的蘑菇伞，小鸡们都到蘑菇伞下面躲雨了。 小鸡说谢谢小兔子，小兔们，怎么说呀？幼：不用谢！小鸡是我们的好朋友 师：好，那我们带上小鸡一起去郊游吧？出发咯。 2.学说短句：“大树，大树，快变小”师：呀，是谁呀？师：小猪戴着刚买的新帽子，玩得正开心，可是呼,一阵大风吹来，帽子被吹 到了树上！师:小猪心爱的帽子被大风吹到了树顶上，看看，小猪心情怎么样啊？大树这么大， 谁有好方法帮小猪拿到帽子？幼：请魔法棒来帮忙。师：大树这么大，我们可以把大树怎么样？让大树变小，这句咒语该怎么说？幼：大树，大树，快变小。师：你们一起说“大树，大树，快变小”小结：大树变小了，小猪拿到了帽子，他说谢谢小兔们，你们呢？总结：魔法棒真神奇，可以把蘑菇变大，还可以把大树缩小，厉不厉害 ？ 三、通过情境“赶走大灰狼”，让幼儿进一步感受魔法棒的神奇。师：谁呀？嘘，别出声，是谁躲在草丛中？幼：大灰狼！师：原来是大灰狼来了，这下可糟了，怎么办？这次魔法棒会变出什么武器来帮我 们赶走大灰狼呢？师：将它变大。咒语怎么说？我们一起说“石头，石头，快变大”。师：这下够大了，可是只有一块，够吗？幼：变多些石头。师：石头，石头，快变多！看，我们用又大又多的石头赶跑了大灰狼，小兔们高兴吗？有了魔法棒，我们就能变出自己喜欢的东西哦，老师把魔法棒送给你们，我们起去教室里变一变吧!
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