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对于托马斯的故事，孩子们都很喜欢。特别是男孩子们，简直个个都是托马斯迷呢！我家的孩子也是，很喜欢托马斯。当然，他们也喜欢其他的小火车，比如高登、培西等。我收到的这一本，主角是培西哦。而培西，又是怎么样的呢？收到书的那天，孩子在上幼儿园。放学的时候，我去接孩子，顺便把这本新书带去接孩子了，现在我已经不在放学的时候带零食给孩子了，而是换成精神食粮——书。当然，我也不是每天都带书去，我只是偶尔才带去的，毕竟放学后孩子们在公园玩，尽情玩耍也是很重要的。不过这次我带这本书的理由就是，我想男孩子都喜欢这本书，而小羽跟他的小伙伴们，也一定都是很喜欢的。我想带着这本书去，跟他的小伙伴们一起分享，一起看书，一起听故事，这也是不错的选择。有时在公园，他们去一些比较危险的地方，我们也挺担心的，所以这时我可以吸引他们都来看书，这样就放心啦！那天下午，我先让孩子跟小伙伴去玩，我等待时机再给他们看书。后来，他们一群人围着一个卖玩具枪的小贩在看，那小贩卖给几个小学男生很大的玩具枪，我感觉那东西是比较危险的，不希望孩子们也想要买那样的枪。于是我拿出这本新书，把小羽招呼过来，让他叫他的小伙伴们过来一起看书。小羽看到有托马斯的新书，马上被我吸引过来了。而他的小伙伴却叫不来。后来我出招了，让孩子拿这本书过去把封面摇给他们看，他们一看到这两只可爱的小火车，马上就跑过来了。我们没找到座位来坐，我就选了一棵大树突起的根那里来坐，几个小伙伴和我一起排排坐。我先给他们翻翻书，让他们看看书中的图画，等他们看完我再讲故事。不过我一开始讲故事，讲了一小部分后，有两个孩子可能没听故事的习惯，一下子就又跑开了。没办法，我继续给小羽讲故事。没想到，过了一会儿，又有两个其他的小朋友，听到故事跑过来了，又加入我们。看来好书还是会吸引爱故事的孩子呀！就这样，我给几个小伙伴讲完了这本书。在讲书的过程中，我也尽量跟他们互动，比如，先看人物介绍时，看到几个蒸汽小火车车身上都有数字的编号，我让孩子们看看谁是几号的小火车。看到小火车的烟囱冒烟时，又让孩子们思考，这是怎么了，为什么会这样，这样像什么。看到培西和托马斯积极参加救火时，我又问孩子们碰到这样的情况，他们应该怎么做？能不能去救火呢？然后跟孩子们讲安全注意的事项，小朋友看到火灾要赶快跑，告诉大人，不能去救火。这些安全知识，也可以在讲书的过程或者讲完书后，跟孩子们讨论。通过这样的互动，孩子们更喜欢这本书了！小羽还对着书后面列的这套书的其他书的封面说，还要给他买这些这些的，哈哈，每本都喜欢呢！这本书的故事很有教育意义，也提倡小朋友们不要忽略身边的朋友，不要盲目相信别人的夸奖，出现困难时，大家也要互相帮助，还有宽容和互相理解可以让我们赢得友谊哦！这本书是拼音版的，字体非常大，很适合初学拼音的小朋友。而且每一页也列有生字，可以让孩子们学习新的生字。书的后面也有互动问题和生字的练习，对孩子们的学习很有帮助呢！
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