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时间：2012.01.17 全体组员进行语言的广泛阅读，并写出自己的心得体会，供下次参考。
体会：长大的我们面临着不同的人生，现在读一篇小时候读过的寓言故事感觉更能读懂了，也读得更深，有些最近一直困惑我们的问题通过今天的阅读有的得到了改善，事实证明寓言不光是小时候妈妈用来哄我们睡觉的，而是真的对人生有帮助。
时间：2012.01.18 系统阅读，分类阅读，每位组员设计调查问卷，然后各位组员进行讨论，筛选出好的问卷问题
我们的问卷：1、你影响最深的寓言故事是什么？它对你有何启示？
2、现在你还在看寓言故事吗？如果有看，那就请说说看的什么寓言故事，有什么感想？
3、你知道寓言的意义吗？它为什么叫寓言？
4、现在给你一篇寓言故事，你能从中读出新的体会吗？
时间：2012.01.19组员人两一组，分组询问，随机调查行人对寓言的阅读，了解情况，调查寓言对他们的影响。
调查结果：大多数人记得的都是小时候那些寓言故事，觉得从中会学到一些做人的道理，但也不乏只是纯粹挺这个故事，没有感想的人。长大了基本上不再看寓言故事，觉得就很幼稚了，但当我们拿出一篇他以前读过的故事时，却会因为经历不同有着跟小时候不同的感受，并表示寓言就算是长大了也有读的价值。
时间：2012.01.20全体组员在组长的带领下进入图书馆，阅读寓言交流后写下心得，交给老师批改指导
时间：2012.01.21把以往的资料和情况进行综合分析，与指导老师和组员一起得出结论，然后撰写研究成果
成果：了解了寓言的历史，中西寓言的差异；同过几天的学习重拾对寓言的兴趣，给周围的人也有一定的影响。
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