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2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创1 小班语言优质课教案《龟兔赛跑》一、设计意图:故事作为一种文学形式,充满童趣,幼 儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活 动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿 的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让 幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底, 一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话,会激发起幼儿 学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。 活动目标:1、通过观察图片,自幼表述,大胆猜想来理解乌龟和 兔子不同的性格特点。 2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、使幼儿明白知道做事情,只要不骄傲,认真,努力, 坚持到底一定能成功地寓意。 活动重点:指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法,体会乌龟和兔子不同的性格特点。 活动难点:通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。 教学过程:1、激趣导入:今天,森林里开动物运动会,有两只小 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创2 动物要进行赛跑比赛,你们猜猜它们是谁?第一只小动物给大家带来一个谜语;缩头又缩尾,房子背上背,走路慢吞吞, 水陆都可回。第二只小动物的英文名字是 rabbit 小朋友们 真聪明,让我们一起来看《龟兔赛跑》的故事吧? 2、师幼共同讲故事。 师讲故事开头,幼儿模仿乌龟兔子的样子及对话内容。 出示图一,问;当猴子喊了一声跑时,比赛开始了,你 们猜猜谁会赢?根据图一的内容幼儿会猜到兔子赢,因为在 平时日常生活中,孩子们都知道兔子跑得快,乌龟爬的慢, 可能会有孩子说乌龟赢,因为在家时妈妈可能讲过这个故事, 针对这种现象我鼓励幼儿大胆说出自己的想法,并引导幼儿 认真的看下去,进一步引起幼儿想知道结局的欲望,更加认 真地学习下面内容。 出示图二,问;兔子跑在前面的表情是怎样的?它会说 些什么?乌龟是怎样做的?幼儿自幼表述,以回答问题的方 式不知不觉地用自己的语言讲述了此图片的故事内容。 出示图三:幼儿观察后,模仿前两次进行自己讲述,师 提醒幼儿语言的连贯性和完整性,适当给与表扬。通过看图, 让幼儿大胆发言正是锻炼了说话能力,猜想故事情节也发展 了幼儿的想像思维。 出示图四;幼儿会看到图片上所表示的是乌龟胜利了, 问:问什么跑得快的兔子失败了,反而乌龟跑得慢却胜利了 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创3 呢?幼儿说说自己的想法。兔子骄傲落后,乌龟认真,努力,坚持到底最终胜利。 3、游戏:幼儿分成两组,乌龟队用背运球,爬着前进, 兔子队用手举球,蹦着走,看哪一组先到终点。让幼儿在游 戏中体会到学习的乐趣,还为本节的内容起了辅助作用。 4、播放故事《龟兔赛跑》,幼儿更加熟悉故事内容 5、表演故事:幼儿佩戴头饰进行分角色的对话表演, 边看图边回忆故事情节进行相应的语言动作表演。 6、讨论总结;听了这个故事,你懂得什么道理,幼儿 说说,我们要像乌龟那样坚持到底不服输,而不能像兔子那 样骄傲自满,否则就会落后。伴着《龟兔赛跑》的歌曲结束 活动。
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